坚持国家利益至上名师教学设计1

第四章

当代国际社会

第八课第二框

坚持国家利益至上

一、教材分析

（一）教材地位

本框主要讲述三个目题,一是“国际交往剪影”,二是“决定国际关系的因素”,三是“坚定地维护我国的利益”。第一目是本框知识的情境导入,第二目阐释了国际关系的决定性因素——国家利益,第三目说明了维护我国利益的必要性。

（二）教学目标

1、知识目标

知道国际关系的含义、内容、形式，并能用其判断某种国际关系属于何种类型和形式。理解国家利益是处理国际关系的决定性因素，并能运用此原理分析当代国际社会相互间为何会出现分离聚合、亲疏冷热的关系复杂而多变。

2、能力目标

提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国家间的合作、竞争和冲突的表现和根源，国际关系的决定性因素，培养学生透过现象看本质的能力和合作探究学习的精神。

3、情感、态度与价值观目标

热爱和平，树立维护本国利益与维护各国人民共同利益相统一的理念，培养世界眼光。体验我们只有壮大自己的国家力量，才能有效的维护自己的国家利益，增强自身的责任感。

（三）核心素养

1、政治认同

通过分析影响国际关系的决定性因素，认同坚持国家利益至上，坚定地维护我国的利益。

2、理性精神

理性看待当代国际社会相互间出现分离聚合、亲疏冷热的关系复杂而多变的原因。

3、公共参与

通过探究，提高学生主动关注国际政治的能力，培养世界眼光，增强自身责任感，维护自己的国家利益。

（四）重难点

1、国际关系的决定性因素

2、坚定地维护我国的利益

二、教学设计指导思想

高一学生对于一些国际热点问题既熟悉又陌生，但他们对整个世界充满了求知欲。本单元引导学生把视野越出主权国家的范围，转向纷繁复杂、丰富多彩的国际社会，学习有关国际社会和我国外交政策的知识。要正确认识我国的外交政策和对外活动，必须了解其背景和依据，这就需要了解国际社会的基本情况和基本知识，了解主权国家对外活动的目的。在教学过程中，力求避免过多的理论分析，尽量以现实的热点材料，通过创设情景，联系有关实例进行自主探究，让学生感悟、理解国家利益在国际关系中的决定作用，从而来说明在国际关系中，我国必须维护自己的国家利益。

三、学情分析

要做到“以学生学为主”，而非教师的教为主进行教学设计,就要了解学生特点.高一学生普遍具有如下特点: （一）学习需求:不喜空洞说教,喜欢形象生动；不喜抽象遥远,喜欢关注身边世事；不喜被动灌输，喜欢主动参与。

（二）优点:

思维敏捷,知识面广,可塑性强；性格活泼,容易激活。

（三）不足:在学习上习惯于“被动接受“,探究能力较差；追求个性,喜欢以自我为中心,合作精神不强；注重书本,理论联系实际的能力较弱；平时缺乏爱国主义的正面教育。

针对此，在教学中，我力求进一步发挥学生优势，修正劣势，主要采取情境设置、问题导学的探究式学习方式，以学生的全面发展为本，培养学生的爱国主义情感、民族自豪感和自信心。

四、教法分析

（一）多媒体教学法。

利用多媒体展现大量图文资料，使教学更直观、更感性。

（二）讨论教学法。针对教材重点、难点，开展讨论，发挥学生主体作用。

（三）情境设置、问题导学的探究式教学法。引导学生思考，开发学生的思维，培养科学思维的能力。

（四）时事教学法。结合时事，开拓学生视野，引导学生关注社会，联系实际。

五、学法分析

（一）探究性学习法。组织学生自主学习、合作学习。让学生作学习的主人，培养学生终身学习的能力。

（二）理论联系实际法。关注生活，理论联系实际,学以致用。

六、课时

1课时

七、教学过程

（一）导入：图片《国际交往剪影》

师：同学们，展望世界舞台，国际社会风云变幻，国际关系复杂多变，那么到底是什么因素使得国际关系如此变化多端呢？今天就让我们一起来学习8.2《国际关系的决定性因素：国家利益》。

（二）新课讲授

从刚才的图片我们可以看出，自新中国成立以来，尤其是***上任以来，我国外交成就显著，中国更加积极参与全球治理，引领全球发展。

活动一：现在请同学们思考：

1、请你通过以上图片说明什么是国际关系？

2、以上图片反映了国际关系的什么内容？

3、这些关系是通过什么形式表现出来的？

学生自主探究并概括：

1、国际关系的含义。

2、国际关系的内容和形式。

（设计意图：力求避免过多的理论分析，尽量以现实的热点材料，通过创设情景，联系有关实例进行自主探究，一方面可以把抽象的知识具体化，激发学生兴趣，减轻学生理解上的负担；另一方面，可以提高学生自主探究的能力和理论联系实际的能力。）

展示漫画《美国攻打伊拉克为哪般》、中日关系变换

活动二：美国为什么攻打伊拉克？中日关系为什么会出现冰冻状态？2006年日本为什么要“破冰”, 2007年中国为什么要“融冰”？

学生讨论概括：国家利益决定国际关系，共同利益是国家合作的基础，利益对立则是冲突的根源。

老师概括：正如中美之间的关系，中美之间存在广泛的共同利益，中美经济的互补性非常强：美国经济日渐向好，就业情况不断改善，消费驱动型的经济将为中国产品提供广大市场。而美国具有优势的农业、航空以及信息技术，也能为中国相关产业的发展提供借鉴。

另外，中美在气候变化、发展、网络、反恐、防扩散、粮食安全等方面都存在共同利益。双方都需要稳定的国际体系以进行投资，双手都需要对方的经济持续发展。甚至有人说中美在经济上是“一毁俱毁”的状态。因此，特朗普才说“爱中国，中国真伟大”，中美合作是必然。但无论是在经济领域，还是在政治、军事领域，中美双方都难免存在分歧。特朗普的“贸易保护主义”、“美国优先战略”，都对中美、对世界造成不程同度的伤害。正是这些分歧使得中美关系敏感而多变，导致中美关系出现冲突和不愉快的音符。

所以国际关系实质上一种利益关系。正如英国首相丘吉尔所说，“世界上没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益。”国家利益是主权国家制定对外政策的基本依据，一个国家对外活

动的出发点和落脚点都是维护国家利益。

但是，任何国家都不应以维护本国国家利益为由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国内政。侵犯别国主权、内政的行为，是非正义的、错误的，应当受到谴责和反对。正如***所说：国不以利为利，以义为利也。在国际合作中，要践行正确的义利观，我们要注重利，更要注重义。只有义利兼顾才能义利兼得，只有义利平衡才能义利共赢。

活动三：展示钓鱼岛事件

针对日本的行为,假如你是中国外交部的发言人你该如何应对? 学生讨论回答并得出结论：坚定的维护我国的国家利益

活动四：1.我国为什么要坚定的维护我国的利益？2.我国的国家利益有哪些?3.如何坚定的维护我国的国家利益？

学生讨论回答，老师总结：

维护我国国家利益的原因：（1）我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益相一致。（2）维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益，是正当的，正义的。

我国国家利益的主要内容：包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一。我国宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定经济社会可持续发展的基本保障

如何维护我国的国家利益以及处理好对外关系：

国家：①坚定地维护我国的国家利益，同时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。②任何国家都不能以维护本国利益为由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国的内政。③中国政府应坚持对人民负责的基本原则，切实履行保障人民民主和国家长治久安的职能，坚决保卫国家的独立和主权。

④不断提高自身综合国力⑤坚持独立自主的和平外交政策，以维护世界和平、促进共同发展为宗旨⑥坚决反对霸权主义和强权政治，努力建立国际政治经济新秩序⑦坚持人民民主专政，坚持社会主义道路

个人：①树立国家观念，增强民族自豪感、自尊心、自信心。②努力学习，提高自身素质。

③履行维护国家安定、社会稳定的义务, 同一切损害国家利益的现象作斗争。

（三）课堂总结

同学们，或许祖国的发展还不能尽如你意，但是无论中国怎样，请记得：你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不再黑暗。

在纷繁复杂的国际关系中，祖国的外交成就让我们自豪，但祖国明天的繁荣与富强更需要在座的每一位尽心尽力、不断进取。

（四）课堂巩固

（五）课后作业

完成相关练习册。

八、板书设计

第八课第二框国家利益至上

（一）国际交往剪影

（二）国际关系及其决定因素

1．国际关系的含义、内容、形式

2. 国家利益是国际关系的决定因素

（二）坚定地维护我国的利益

1．维护国家利益的必要性 2．我国国家利益的主要内容

3．如何维护我国利益