民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度精品学案

教学设计

民族区域自治制度：适合我国国授课人

杨艳华

情的基本政治制度

课时安排

1 课型

新授

授课时间

201⒐年4月

课标依据

要求学生理解民族区域自治是我国的基本民族政策，也是我国一项基本政治制度。

教材分析

本框题在经济常识中具有不容忽视的重要的地位。它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的一些政治理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。

学情分析

高一的学生对民族区域自治制度了解的比较少，但是本框在教材中是第二框，通过上节课的学习，学生已经有了关于民族的一些基础知识，让学生了解民族区域自治是我国解决民族问题的基本政策，也是我国的一项基本政治制度；民族区域自治是适合国情的必然选择是本框的重点，可以引导学生通过历史知识、地理知识来突破，以老师启发为主，充分发挥学生的主体作用；民族区域自治的优越性同样是本框的重点，可以结合前面对民族区域自治含义的分析，帮助学生理解。 三维目标

知识与能力：

1、识记民族区域自治是我国的基本民族政策，也是我国一项基本政治制度。 2、明确民族区域自治制度的含义，了解自治机关和自治权。 3、理解民族区域自治适合我国国情，具有显著优越性。

教学重难过程与方法：

点

1、我国解决民族问题的政策，坚持了从实际出发，适合我国国情。让学生尝试用历史的、辩证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。 2、引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。

情感态度与价值观; 教育学生理解并拥护我国的民族区域自治制度，进而承担起坚持和完善这一制度的历史责任。

教学重点:

民族区域自治制度的内容

课题

教法

与

学法

信息技术应用分析

知识点

学习目标

媒体内容与形式

使用方式

媒体来源

符合国情的民族区知识与技能

域自制制度

民族区域知识与技能

自制制度情感态度价值观

的优越性

电子白板

教师演示

教师演示

教师制作

教师制作

电子白板

师生活动

教

学

活

动

设

计

一、导入

复习上节课所学知识，进行导入。

1.新中国成立后，我国56个民族之间形成了一种怎样的民族关系？

2.我国处理民族关系的基本原则是什么？

教师引导学生回顾。面对这么多的民族，我国应该如何进行治理？那么，今天我们就来一起学习《民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度》

二、新课讲授

1.展示学习目标：（1）民族区域自治制度的含义？（2）民族自治地方的设置与自治机关（3）民族区或域自治制度的核心内容及其含义？（重点）（4）我国为什么要实行民族区域自治？（5）实行民族区或域自治制度有哪些优越性？

2.

符合国情的民族区域自治制度

学生自学：民族区域自治制度的含义

教师指导：(1)民族区域自治的前提和基础：领土完整、国家统一少数民族聚居的地方不是少数民族居住的地方

(2)地位：是我国基本民族政策，一项基本政治制度。

(3)内容:自治机关:自治地方的人民代表大会和人民政府。在行使一般地方国家机关职权的同时，依法行使自治权。

我国的民族自治地方有三级：

自治区、自治州、自治县（旗）

教师追问：民族区域自治的核心内容又是什么？

学生自主学习课本P76。

教师点拨：（略）

教师补充民族区域自治的自治权的内容：立法自治权、经济自治权、文化管理自治权、变通设计意批图

注

复习旧知识，引导学生加强印象，以便更好的为本节课做铺垫。

告知学生学习目标，使学生明确本节课所学的知识。

学生独立思考，培养学

执行权、其他自治权。

分析：

据统计，自1965年以来，西藏自治区人民代表大会及其常委会共制定了220件地方性法规和单行条例。

其中包括《西藏自治区文物保护管理条例》《西藏自治区环境管理条例》《西藏自治区对外国人来藏登山管理条例》《西藏自治区信访条例》《西藏自治区学习、使用和发展藏语文的决定》《关于维护祖国统一、加强民族团结、反对分裂活动的决议》《关于严厉打击“赔命金”违法犯罪行为的决定》等。

学生得出结论：自治地方行使立法自治权

分析：在税收方面，全国只有西藏一直执行比全国低3个百分点的税收优惠政策，而且对农牧民一直免收各种税费；

学生得出结论：自治地方行使经济自治权

分析：西藏地区的学校除了教授汉语外，还要开设民族语言课。

学生得出结论：自治地方行使文化管理自治权

分析：根据西藏特殊的自然地理因素，西藏自治区将职工的周工作时间规定为35小时，比全国法定工作时间少5小时。

学生得出结论：自治地方行使变通执行权

3.

解决民族问题，中国采取的是民族区域自治制度。我们认为这个制度比较好，适合中国的情况。我国为什么要实行民族区域自治制度？

教师引导，学生思考。

教师点拨：（必要性＋优越性）

（1）根本原因：我国是人民民主专政的社会主义国家

（2）从具体原因来讲，它是由我国的历史特点和现实情况决定的，有着坚实的社会和政治基础。①历史特点：我国统一的多民族国家的历史传统②现实情况：“大杂居、小聚居”的民族分布特点——社会基础各民族在长期斗争中形成的相互依存的民族关系——政治基础

（3）意义。四个有利于（优越性）

通过观看PPT，并分析其中的数据得出结论。

①：有利于维护国家统一和安全。

参加全国人民代表大会的少数民族代表数示意图，可以得出。

②：有利于保障少数民族人民当家作主的权利

分析：阿坝藏族羌族自治州地处四川省西北生独立分析问题、解决问题的能力。

补充民族区域自治的自治权的内容，拓展学生的知识面。

理论联系实际，培养学生自主分析材料的能力。

1、2017年9月22日，是宁夏回族自治区成立59周年纪念日。民族区域自治：

A.是保障我国各民族当家作主的根本政治制度 B.是在各少数民族居住的地方设立自治机关

C.是我国处理民族关系必须坚持的原则 D.有利于发展平等团结互助和谐的民族关系

2、2018年，西藏百万农奴解放59周年。59年来，西藏自治区发生了翻天覆地的变化，充分体现出民族区域自治制度的优越性。民族区域自治的前提和基础是（）

A．领土完整和国家统一 B．保障民族自治权 当堂检测

C．少数民族人民当家做主 有效练习

D．坚持民族平等原则 4、民族区域自治是我国的一项基本政治制度，下列对我国实行民族区域自治制度优越性认识正确的是（ ）

部。总人口84.7万，其中：藏族占52.3%,羌族17.7%,回族占3.2%,汉族占26.6%,其他民族占0.2%。是四川省第二大藏区和我国羌族的主要聚居区。在抗震救灾中各族人民，亲密团结、和睦相处，建立了水乳交融、同甘共苦、同舟共济的深厚情谊。

学生分析。

教师点拨：③有利于发展平等、团结、互助和谐的社会主义民族关系。

图表展示：我国民族自治地方工农业发展情况

学生分析。

教师点拨：④有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展

4.知识小结。

5.当堂检测。

①民族区域自治制度有利于维护国家的统一和安全

②有利于民族自治区享有高度的自治权

③有利于发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系

④有利于促进社会主义现代化建设事业的蓬勃发展

A.①②③ B.①②④

C.①③④ D.②③④

5、民族区域自治制度是我国的基本政治制度，国务院公布的《全国年节及纪念日放假办法》第四条规定，少数民族习惯的节日，

由各少数民族聚居地区的地方人民政府，按照各民族习惯，规定放假日期。从这里可以看出，民族自治地方的自治机关（ ）

①是该地方的最高权力机关 ②可以依法根据本地实际制定相关法规 ③有权根据国务院的授权制定行政法规④其自治权即立法和文化管理自治权

A.①② B.②③

C.③④ D.①④

作业布置

完成课时作业相关内容

板书设计

本节课是在上节课《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》的延伸。但是本节课政治理论性较强，离学生生活较远，为了吸引学生的兴趣，在课前本人尽管注意让学生收集相关的材料，包括一些视频资料、歌曲以及相关的时政材料，但有些问题仍然阐述不够到位。

在理论性较强的问题上，对教师的要求本身就较强，所以课教学反思

前应该做好更充分的准备。最后还应该根据复述本节课的主要内容，再次强调本节课的重点是民族区域自治的必然性和优越性，而民族问题和通常和宗教问题交织在一起，要求学生预习宗教政策的相关内容，再利用多媒体展示课堂巩固练习，以检测课堂效果，并及时纠错，以期取得课堂的最大收益。

备注