处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教学设计模板

处理民族关系的基本原则：平等、团结、共同繁荣

教学设计

名称

《处理民族关系的基本原则：平等、团结、共同繁荣》

崔金玲

一框题

课时

1课时

人教版高中政治必修2《政治生活》第七课第基本信息

执教者

所属教材目录

本框题是对第七课《我国民族区域自治制度及宗教政策》的教材分析

深化，是对必修二社会主义“民主”这一主题的具体展现。本框题有启下的作用。更是对我国民族平等、团结、共同繁荣政策的宣传和灌输。

这一框题的教学对象是高一年级的学生，总体知识水平处于中下层次，对文字的理解能力差，抽象思维欠缺，但好在大部分也对民族关系并学情分析

同学愿意充分发挥主观能动性配合老师的教学，不是非常陌生，可以使课堂教学顺利进行。本框题的教学应以调动他们对知识点的理解与识记为主。

知识与能力1、识记我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国 2、理解我国新型的民族关系，处理目标

民族关系的基本原则及相互关系。

过程与方法目标

重点

情景创设导入新课，事例分析、讨论法、说教法、多媒体教学法等，使学生深切体会我国民族关系。

处理民族关系的基本原则及相互关系。

处理民族关系的基本原则及相互关系。

教学目标

教学重难点

难点

教学过程

教学环节（注明每个环节预设的时间）

我们经常从报刊、电视中看到一些国新课导入

家和地区因民族问题引发的冲突，甚至战争，导致社会混乱、人民流离失学生认真聆听所，不得安生。这说明正确处理民族并思考。

关系，对于维护民族团结、国家统一、社会稳定等有着十分重要的意义。我传授法，跟住老师的思路。

教师活动

学生活动

设计意图

国作为一个多民族国家，更应该重视民族问题。

组内探讨，利于发引导学生阅读教材71页材料，并思小组探讨

考所提问题

挥小组优积极思考并讨论问题

势和调动学生积极，也利于学生之间思维方式和知识的交流与互补。

新中国成立后，西藏走上了社会主义

道路，铲除了民族压迫和民族歧视的

阶级根源，人民当家做了主人，在国西藏实现了教师点评

家和各族人民的帮助下，历史性跨越。

这表明，我国作为一个统一的多民族

国家，各族人民共同创造了伟大祖国

的灿烂文明，维护了国家的独立和尊

严，在正确的民族原则和民族政策指

导下，逐步形成了平等、团结、互助

的社会主义新型民族关系。

一、我国处理民族问题的基本原则

积极思考并讨

论问题

引导学生阅读教材72页内容，思考

我国的民族状况、民族关系是怎么样学生回答：

的？

1、我国是统一

的多民族国家

任何国家都是由一定的民族

组成的。我国有

56个民族，除汉

族外，其他55

个民族，由于人口较少，习惯上

引导学生阅读教材72页内容，思考我国新型民族关系是怎么样形成被称为少数民族。我国所有民族统称为中华民族。我国是统一的多民族国家，这是我国重要的国情之一。

2、我国民族关系的根本性变化

新中国成立后，我国各民族陆续走上了社会主义道路，铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，逐步形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。

我国的民族关系发生了根本性变化，但由于历史形成和遗留下来的民族之间的经济、文化等发展不平衡所造成的差距，却依然存在，且不可能在短期内消除。

积极思考并讨

发挥学生的主体作用，调动学生的积极性，和增强学生对知识的理解。

教师点评：

的？

论问题

首先是因为我国实行了正确地

民族原则

学生回答：

含义：民族平等

3、处理民族问题的基本原则

是指各民族具

（1）民族平等

有同等的地位，

都依法平等的

引导学生阅读教材72页，思考民族享有政治、经济、文化和社会

平等含义及依据是什么？

等方面的权利，

平等的履行应 尽的义务。

依据：宪法规

定，中华人民共

和国各民族一

律平等。我国各

民族只有人口

多少和发展程

度上的区别，绝

无高低优劣之

分。各族人民都

为祖国文明作

出了贡献，都是

国家的主人。

教师点评：

各民族具有同等的地位，都依法平等

的享有政治权利

学生思考并回坚持民族平请同学们自行按照民族平等的答：等是我国处理模式，自己探索有关民族团结和共同民族关系的首繁荣相关知识。

要原则。为体现这一原则的要

求，历届全国人大都有少数民族代表参加，少数民族代表占代表总数的比例，都高于同期少数民族人口占全国人口的比例。

（2）民族团结

含义：是指各族人民和睦相处、友好往来、互相合作、共同奋斗，谁也离不开谁的大团结局面。

重要性：民族的团结和凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要指标之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。

（3）各民族共同繁荣

含义：在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。

重要性：各民族共同繁荣是社会主义本质决定的，是实现国家现代化和中华民族伟大复兴的必然要求。坚持各民族共同繁荣是我国处理民族关系的根本原则。

引导学生阅读教材73页“相关链

接”，思考材料说明什么？

教师点评：

积极思考并讨论问题

（4）民族原则之间的关系

三者互相联系、

不可分割。民族

平等是实现民

族团结的政治基础，民族平等

说明坚持各民族共同繁荣，积极实施和民族团结是实现各民族共西部开发战略，促进了民族经济发展，也带动了整个社会现代化进程。

同繁荣的前提条件，各民族共

同繁荣特别是

经济发展，是实

现民族平等和民族团结的物

质保证。

积极思考并讨

论问题

二、巩固社会主义民族关系

引导学生阅读教材74页内容，思考

1、我国新型民分析我国新型民族关系建立的原因以及如何巩固、发展这种民族关系？

族关系建立的原因

（1）国家性质

决定：人民民主

专政的社会主义性质决定了，

各族人民都是

国家的主人，这

是社会主义新

型民族关系的前提条件。

（2）我国坚持

民族平等、民族

团结和各民族

共同繁荣的基

本原则，实行民族区域自治制度处理民族关系。

（3）我国宪法和法律为平等、团结、互助的社会主义民族关系提供了法律保障。

（4）团结统一是中华民族代代传乘的民族精神的重要内容。

2、如何巩固发展社会主义新型民族关系

（1）加强社会主义民主法制建设，为社会主义民族关系提供了法律保障。

（2）坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，坚持和完善民族区域自治制度，为社会主义民族关系提供制度保障。

（3）弘扬团结统一的民族精神，自觉履行维护国家统一和民族团结的义务，同各种危害民族关系思想和行为作斗争。

（三）课堂

总结、点评

本节内容主要讲述了我国的民族状

况、社会主义新型的民族关系，以及我国政府处理民族问题基本原则。要

从中体会处理好民族问题的重要性

和意义。

课堂检测

课堂检测多以选择题为主，利用多媒体将课前备好的与本框题相学生作答

关选择题展示出来。

分组讨论我国各民族在共同创建社会主义祖国，发展社会主义经济文化事业等方面的作用，理解我国社会主义新型民族关系的形成原因及意义。

处理民族关系的基本原则：平等、团结、共同繁荣

一、社会主义新型民族关系

二、处理民族关系的基本原则

布置作业

板书设计

1.

民族平等原则

2.

民族团结原则

3.

民族共同繁荣原则

三、怎样巩固社会主义新型民族关系

教学要结合学生的实际，我们学校的高中生是中考成绩在中下层次的学生，从平时教学也能感觉到他们各学科基础知识的匮乏，因此，知识点的分析，材料的运用和举例要简单易懂，如疑难科技类材料，需要从具有直接性材料入手导入和分析知识。适当的时候教学反思

在深化和拓展，

我觉得本节课整体规划和环节的设计都比较到位，理论联系实际能力也有所提升，举例贴切实际，调动了学生自主学习，自主思考的能力，培养了学生团结竞争意识。当然也有不足，学生讨论那，

应该让学生课前搜集更多的材料，用多媒体展示他们所要讲解的内容，这样更有调理和逻辑性。应注意细节把握和重点知识的环节设计，希望能多创新。这节课对于我的启发是，教学相长，也不能完全低估学生参与教学和分析问题,解决问题的能力，要信任学生，鼓励学生，同时课堂的教学模式可以多采纳学生的意见，搜集学生的观点，再或者交由学生去设计一节他们想要上的一节课。这样的教学探索是很有必要的。