4 土壤的保护精品学案｜教案在线预览

资料摘要

第4课、土壤的保护营上镇河边小学周会英教学目标：过程与方法：1、能够对某些行为做出是非判断，并思考和表达应该怎样去做。2、能够进行环保宣传。3、能做土壤蓄水能力的对比实验。科学知识1、知道土壤为人类所做的贡献，了解我国的土壤资源。2、知道人类的许多活动是破坏土壤的行为，知道垃圾对土壤的危害，知道废电

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 土壤的保护

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2018-04-17 16:33:00

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学校：云南省富源县营上镇河边小学

4 土壤的保护精品学案

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2018-04-17 16:33:00

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关键词：4 土壤的保护精品学案

正文

第4课、土壤的保护

营上镇河边小学

周会英

教学目标：

过程与方法：

1、

能够对某些行为做出是非判断，并思考和表达应该怎样去做。

2、

能够进行环保宣传。

3、

能做土壤蓄水能力的对比实验。

科学知识

1、

知道土壤为人类所做的贡献，了解我国的土壤资源。

2、

知道人类的许多活动是破坏土壤的行为，知道垃圾对土壤的危害，知道废电池对土壤的破坏。

情感态度与价值观

1、

意识到土壤的重要。

2、

产生感激土壤的情感。

3、

愿意为保护土壤做出一份努力。

教师准备：有关土壤的资料，记录纸若干张。

学生准备：收集自己进行土壤研究的所有资料和卡片。

教学过程：

一·导入新课

今天我们来学习怎样保护土壤。（板书课题）

二·自主学习

1、了解土壤为人们做了什么

（1）小组交流：你认为土壤能为人们提供什么？

（2）学生拿出自己准备的资料，分小组交流、讨论

（3）把你知道的填写在书上。

（4）小结：土壤是植物的母亲，植物又为食草动物提供了食物，食草动物又为食肉动物提供了食物。动植物死后，土壤中的微生物又将它们的尸体还原成土壤中的养料，土壤就这样周而复始地为生命提供着无尽的营养，正是有了土壤，才有这美丽可爱的世界。

2、讨论人类的哪些活动破坏了土壤

（1）小组交流：你认为人类的哪些活动破坏了土壤？

（2）学生分小组交流、讨论

3、讨论假如地球上没有土壤会怎么样

（1）小组交流：你认为假如地球上没有土壤会怎么样？

（2）学生分小组交流、讨论

4、讨论我们能为保护土壤做什么

（1）小组交流：你认为我们能为保护土壤做什么？

（2）学生分小组交流、讨论

（3）小结：我们小学生能做的就是搞好宣传工作。

三·巩固应用

总结课文，引导学生写出或画出他们的建议，指导学生办好土壤小报。

四·课后作业

1、

为保护土壤作出自己应有的力量，身体力行，从身边的每一件小事做起。

2、

完成实验报告册：土壤蓄水能力的对比实验。

教学板书：

第4课、土壤的保护

破坏土壤的行为：

2. 我们能为保护土壤做什么？

教学反思：本课是在学生了解了土壤的组成物质和土壤的种类，知道土壤是许多生物的家的基础上，让学生进一步研究土壤和人类的关系，了解土壤为人类提供了什么，为生命提供了什么，了解人类的行为对土壤造成什么危害，并由此使学生感受到土壤的伟大，产生对土壤的感激之情，并将这种感情内化为自觉的行为，使学生从自我做起，从身边的每一件小事做起，保护土壤，保护环境，养成良好的环境意识。

关于本教案的常见问题

Q：4 土壤的保护精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 土壤的保护》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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4 土壤的保护精品学案