B教学实录

Unit 6

In a nature park B Let’s

learn

【教材分析】

教学重点：重点掌握五个有关自然景物的单词：foest mountain hill river lake句型“Is there…”

教学难点：“mountain”发音和：句型“Is there…？”及答句“Yes，there is./No,there isn’t.”

【学情分析】

本节课主要学习单词，应加大学生的练习量。在此基础上,通过模仿秀,竞赛等活动来激发学生的兴趣.使其掌握新知. 【教学目标】

（一）能力目标

1．

能听、说、读、写单词：foest mountain hill river lak 2．能够运用句型“Is there…？”及答句“Yes，there is./No,there isn’t.”

（二）知识目标

能够运用句型：结合图片或实际运用“Is there…？”及答句“Yes，there is./No,there isn’t.”

（三）情感目标

让学生保护好环境，热爱自己的家园。

【教学准备】

多媒体课件、词卡、景物图片、录音机、磁带。

【教学过程】

一、Warming up/Revision（热身/复习）

1. 教师放学生用书第68页上Let’s chant的录音，让学生跟录音说唱。

2.日常会话：What’s in your holiday picture/nature park?Is there a…? 【设计意图】

：唱68页歌谣，复习有关自然界的词汇，为本课的教学做好准备。

二、Presentation/Practice（新课呈现/操练）

1、教学bridge

（1）教师用课件出示一张较为模糊的森林公园图片。

T:Look!This is a picture.(引导学生用”Is it a...?”句型提问)

Ss:Is it a nature park? T:Yes.It’s a nature park.What’s in the nature park?(引导学生用“Is there a forest/river...in the nature park?”句型提问) Ss:Is there a...in the nature park? T:Yes,there is./No,there isn’t.(在回答的过程中将图画一部分一部分地展示出来.) T:It’s a nice park.Talk about the park with your partner. 【设计意图】

：温故而知新，不断复习上节所学内容为本课的句型教学做好铺垫。

（2）T:Look!It’s a beautiful nature park in the picture. T带读“mountain”,并强调发音。

【设计意图】

：教学新词时适时地渗透直拼，让学生明白字母组合的发音规律，为书写教学打下基础。

（3）T：Is there a mountain in the park？（”引导学生用“Yes，there is./No,there isn’t.”句型回答）

【设计意图】

：在教授词汇的过程中渗透句型，做到“词不离句”。

2. 教学“hill”

（1）课件图中，出现一座小山。

T带读“hill”，并强调与“mountain”的区别。

3、教学“river”

（1）T：（指着课件上的图片）Is this a lake? Ss:No. T:It’s a river. T带读“river”. （2）(课件上呈现句型) Is there a river in the park？”

（引导学生用“Yes，there is./No,there isn’t.”

T:What can you see in thepicture?(引导学生用“There is…in the picture”句型回答) T:Ask and answer with your partners. 【设计意图】

：在问答的过程中，既复习巩固了新学词汇“riner”,又操练了

新句型“Is there…”。

（3）(课件呈现lake) T;What’s in thepicture？

T:(引导学生用“There is a…in the picture.”句型回答) 点读lake 自行组合练习句型：A;Is there a lake in the park？”

B:“Yes，there is./No,there isn’t.”

【设计意图】

：通过组合练习不断巩固复习新语言点。调动了学生的积极性，使学生有兴趣说。

4、教学“forest”

（1）出示课件,同法教授forest （2）自行组合练习句型：A;Is there a lake in the park？”

B“Yes，there is./No,there isn’t.”

5.Show

for us 小组竞赛拼读单词，进行评比

【设计意图】

：建立评价机制激励学生积极完成学习目标

6.Game

Say and show

【设计意图】

：鼓励孩子运用本课所学句型进行会话，突破教学难点

四、Homework（作业）

用Is there a lake in the park？”“Yes，there is./No,there isn’t.”

句型来和同桌进行练习. 【板书设计】

Unit 6

In a nature park B Let’s learn mountain

hill

river

lake

forest

Is there a.…..

in the park？

Yes，there is./No,there isn’t.

Unit 6

In a nature park B Let’s

learn

桦林乡中心学校

丁秀芬