1 我们周围的土壤全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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我们周围的土壤教学目标知识与技能1.知道土壤里含有不同大小的颗粒，含有动植物和它们的遗体2.能够建立土壤是个混合物的概念。过程与方法1.能够运用多种方法和多种感官来认识土壤。2.会描述、记录自己的观察结果。3.能够和同伴交流自己的观察结果。情感态度与价值观1.意识到土壤和动植物有着密切的关系。2.愿

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所属课文：1 我们周围的土壤

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2018-05-30 18:07:00

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学校：榆次区晋华小学

1 我们周围的土壤全国优秀课堂实录

未知

2018-05-30 18:07:00

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关键词：1 我们周围的土壤全国优秀课堂实录

正文

我们周围的土壤

教学目标

知识与技能

1.知道土壤里含有不同大小的颗粒，含有动植物和它们的遗体

2.能够建立土壤是个混合物的概念。

过程与方法

1.能够运用多种方法和多种感官来认识土壤。

2.会描述、记录自己的观察结果。

3.能够和同伴交流自己的观察结果。

情感态度与价值观

1.意识到土壤和动植物有着密切的关系。

2.愿意亲近土壤。教学准备

教师准备

一块土地、给每个学生准备一只放大镜、一份土壤研究记录表、每组一小桶水。

学生准备

一根木棒、一张白纸、一只塑料杯子、一个硬纸板碟子、一把小铲子、一块抹布。

教学过程设计

一、导入

1．谈话：今天，老师要带你们去挖土。你们知道，在我们周围哪里有土壤吗？

2．谈话：关于土壤，你知道些什么？大家还有什么感兴趣的问题？

3．学生提出自己感兴趣的问题，老师根据现有条件，引导学生确定本课的研究内容。

二、实地考察土壤并采集土壤样品

1．根据实际情况分小组活动。

学生挖开土层，观察在土层下看到了什么，并记录。

2．小组交流：描述自己看到了什么。

3．注意观察土壤中“居民”的生活，它们都在干什么？

4．在观察的基础上学生提出自己的问题。

三、感性认识，提出设想，深入研究

1．让学生回忆以往认识事物的方法：用眼看、用鼻子闻、用手摸、捻、握、捏等。善于让学生在平时探究活动中总结自己的研究方法，也要善于灵活地运用这种方法。

2．教师给学生提供放大镜等工具和充足的时间进行观察，说一说自己的发现和感受。

活动过程：

（1）让学生取一些采回的土样放在纸上。

（2）观察土样、用放大镜看、在手指间摩擦干燥的土样、闻土样。

（3）把自己的观察发现写在活动记录上。（科学教材第62页）

3．组织学生讨论观察到的结果。

谈话：刚才你们发现了什么，想到了什么？然后推荐一名同学把本组发现和疑问告诉大家。

关于本教案的常见问题

Q：1 我们周围的土壤全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 我们周围的土壤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 我们周围的土壤全国优秀课堂实录