4 植物和我们教学设计实例｜教案在线预览

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4 植物和我们一、教学目标过程与方法 1、能够调查植物的用途。 2、能用画图的方法描述一株完整的绿色开花植物。科学知识1、知道植物对人类的贡献。2、知道我们吃的某些食物是植物的哪部分。3、知道一株完整植物的各部分及其名称。情感态度与价值观意识到植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。二、教学重

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 植物和我们

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2018-04-10 08:55:00

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学校：沈阳市于洪区川江小学

4 植物和我们教学设计实例

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2018-04-10 08:55:00

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关键词：4 植物和我们教学设计实例

正文

4 植物和我们

一、教学目标

过程与方法

1、

能够调查植物的用途。

2、

能用画图的方法描述一株完整的绿色开花植物。

科学知识

1、

知道植物对人类的贡献。

2、

知道我们吃的某些食物是植物的哪部分。

3、

知道一株完整植物的各部分及其名称。

情感态度与价值观

意识到植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。

二、教学重难点

重点：通过调查、讨论，知道植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。

难点：在分析吃植物的某一部分时，对植物各部分的名称有所认识。

三、教学准备

一些植物或图片、课前收集植物对人类的贡献相关资料。

四、教学过程

一、导入新课

同学们，这一单元我们学习了有关植物的知识，谁来说说你都知道植物的哪些知识？今天我们就一起来探讨植物和我们的关系。

二、认识植物各部分及其名称。

1、

讲述：刚才在交流过程中我们知道了植物的根、茎、叶、花、果实、种子都有各自不同的特点，它们含有不同的营养，而这六个部分正是一株完整的绿色开花植物的六大器官。

2、出示课件

这是一株番茄的植物图，我们看到了根、茎、叶、花、果实、种子6个部分构成。其实，其他植物一般也有这些部分。你能说出一些吗？

3、

请你在活动记录上画一株你熟悉的完整的植物图，并标出各部分的名称。

三、认识植物的局部。

1、

讲述：在同学们刚才的发言中，都谈到了我们每天都要吃很多植物，你能说说平常都吃哪些植物吗？

2、

根据学生发言，把植物的名称写在黑板上或贴出相应图片。

3、

以橘子为例，提问：橘子是大家爱吃的水果，我们是不是把整个橘子都吃下去呢？那吃橘子的哪一部分？

4、

出示课件。讲述：其他植物是不是也是这样呢？请各小组结合图片，讨论我们吃的是它们的哪一部分？

5、

小组讨论，教师巡视指导。

小组汇报，让学生了解有些植物我们只吃它的某一部分，有些植物我们要吃它的多个部分。

四、认识植物对人类的多方面贡献。

1、

植物不仅给我们提供了食物，和我们人类的关系最密切。

你能举一些例子来说一说吗？

2、

小组讨论。（可以结合书上插图或自己收集的资料和图片。）

3、

各小组交流、汇报。（根据学生汇报，进行简单小结。如可以做食物、做药材、做纺织材料……）

4、

提问：听了各小组的汇报，你感到了什么？

五、总结

1、假如没有植物，我们的生活又会怎样？

同学们抒发感想。

2、

讲述：是呀，植物对人类的贡献太大、太多了，无论怎么评价都不过分，我们需要植物、热爱植物。

板书设计植物和我们

生活生产

植物医药提炼我们

绿色环保

关于本教案的常见问题

Q：4 植物和我们教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 植物和我们》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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