B全国优秀课堂实录

Part B Let’s try& Let’s talk

郝守艳

教学目标

1.能够在情景中运用句型When is …?It’s in …

We’ll …

询问并回答有关学校活动举行的月份及内容。

2. 能够在语境中理解Great Wall的意思，并能正确发音。

3. 能够运用句型I’ll …

及参考词汇完成操练活动。

教学重难点

1. 能够用正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。

2. 能够在情景中运用句型When is …?It’s in …

We’ll …

询问并回答有关学校活动举行的月份及内容

教学准备

多媒体课件、课文情景动画、录音机、磁带、单词卡片，图片等。

五、教学过程

Step 1 Warming-up 1. 播放歌曲课本P70 Unit 3歌曲The twelve months 2. Free talk 师生/同桌运用前两课时所学的句型进行简单对话。如：

T: When is New Year’s Day?

Ss: …

T: When is Children’s Day?

Ss: …

T: When is your birthday? Ss: …

Step 2 Presentation 1. 学习Let’s try (1) 教师请学生读一读问题：What will Oliver have? 再请学生看右边的生日蛋糕图片和两个选项，让学生猜一猜听力的内容。

(2) 教师播放教学录音，学生根据录音内容勾出正确答案。

(3) 教师再次播放教学录音，师生一起核对答案。

2. Let’s talk.

(1) 教师在课件上出示本部分的情境图，师生一起谈论情境图内容。

T: What can you see in the picture? Ss: …

T: What are they talking about? Ss: …

通过师生对话，教学单词October和the Great Wall.

(2) 教师播放BLet’s talk教学录音，学生听录音，初步感知课文；教师再次播放教学录音，回答问题：

①

What is Oliver’s favourite season? Why? ②

Does Chen Jie like autumn, too? Why? Answers: ①

Autumn. Because he likes colours. ②

Yes. Because she usually has a trip in autumn.

(3) 教师再次播放B Let’s talk课文动画，学生观看完后回答问题。

①

When is the trip this year? ②

Where will they go this year? Answers：

①

It’s in October. ②

They’ll go to the Great Wall.（把They’ll标红）

学生回答后，教师表述自己今年将去某个地方，如：I’ll go to Huangshan this year.教师在课件上呈现这句话，并把I’ll标红。

教师询问几名学生：Where will you go this year? 引导学生运用I’ll ….进行回答。

教师结合课件中的核心句型I’ll/We’ll …. 让学生进行口头的组织和造句来达成对语言知识的操练。

(4) 教师播放Let’s talk课文录音，学生逐句仿读。

(5) 师生分角色朗读课文；

(6) 同桌分角色朗读对话；

4.

What will you do for your mum on Mother’s Day?

(1) 请两位学生站起来示范读对话。

S1: What will you do for your mum on Mother’s Day?

S2: I’ll make a card.

(2) 学生在四人小组内做问答练习。一人问，其他三人依次问答。

Step 3 Consolidation and extension 活动：My plan

1. 教师在课件上出示自己的旅游计划表，如：

月份

October (Oct.) ? ? 活动

go to Beijing have a picnic 教师引导道：This is my plan. I will go to Beijing in October. But when is the picnic? Do you want to join us? You need to ask me the time.引导学生提问：When is the picnic ? 教师来回答。

2. 教师请学生自己做计划，然后在小组内利用教师提供的句型进行简单问答。

参考句型：

When is …?

It’s in …. I’ll …

Step4 Consolidation 教师引导学生总结本课所学重点句型，鼓励学生提出问题。