3 日益减少的矿物资源教学设计模板是什么类型的资料？

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3 日益减少的矿物资源教学设计模板｜教案在线预览

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关键词：3 日益减少的矿物资源教学设计模板

正文

3、《日益减少的矿物资源》教学设计

元谋县禾阳完小冯加顺

一、教学目标：

1、知道保护矿物资源的重要性。

2、明白矿物资源随着人类的开采和利用正在逐减减少。

3、理解保护矿物资料的重要性。

二、教学重点：认识到矿物资源正在日益减少。

三、教学难点：调查家庭，学校的资源消费情况。

四、情感态度价值观：意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响。

五、教学课时：1节

六、教师准备：课件、笔、纸……。

七、教学过程：

（一）复习巩固导入：

1、师述：通过两节课的观察研究，我们认识了很多的矿物。

2、提出问题：举例说明矿物岩石在生活中有哪些应用？

3、先分小组交流，再全班师生共同交流。

4、教师归纳学生发言，并对学生进行热爱大自然的教育。

（二）认识矿物开采，了解矿物资源的紧缺。

1、讨论题：矿物是怎样被开采出来的？

2、分组讨论，教师参与（师生互动研讨）。

3、教师介绍矿物的开采过程（学生补充）。

4、继续讨论：如果矿物资源开采用完，将给我们的生活造成什么样的影响？

5、学生讨论，汇报，教师归纳小结。

6、分组讨论：我们能为保护矿物资源做些什么？（学生相互交流意见，教师巡视倾听）

7、教师归纳小结。

（四）拓展延伸。

1、继续查阅有关矿物岩石的科普资料。

2、将有关“矿物岩石”标本的知识和教师，家长及同学课后交流。

教学反思

《日益减少的矿物资源》是苏教版科学教材五年级下册第四单元的第三节内容，通过本课的教学，让学生认识到矿物与我们的生产生活的关系、人类开采矿物的过程和历史、现存资源的开采年限、如何保护日益减少的矿物资源等知识点。下面谈一谈上完这节课的感受。

一、准备充足，为学生开拓视野提供了准备

课前备课时，教师准备大量人类开采矿物的图片资料，让学生意识到开采矿物是一个艰辛的过程；另外准备了大量与生产生活相关的用品图片，旨在强调我们生产生活都离不开它们；还准备了一些过度开采矿物对我们生活的危害的图片，加强学生对过度开采矿物危害的认识；最后准备了一些保护矿产资源的措施的图片，让学生学会如何

保护我们日益减少的矿物资源。

二、按科学探究的思路探究

按照科学的探究思路“提出问题——作出猜想——设计和进行实验——得出结论”，来完成本节课的两个实验，而五年级学生对科学方法的学习已经比较熟悉，本节课的实验属于课外调查类的实验，调查家庭一次性用品（铝箔、易拉罐等）的使用数量，估算班级、学校以及所在城市每年大概需要用掉多少这些资源。教师必须给出数据记录表，并且还要鼓励学生课后真正动手调查，并在下节新课要及时反馈。

三、拓展迁移、学以致用

除了课堂上一起探讨的保护矿产资源的方法，也鼓励学生结合生活经验，找出更多保护矿物资源的方法。

四、缺陷与不足

这节课教材内容篇幅少，而可以发掘的东西较多，教师一定要把握好教学目标与发掘内容之间的关系，不可超出，也不可蜻蜓点水。

资料摘要

3 日益减少的矿物资源教学设计模板

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关于本教案的常见问题

Q：3 日益减少的矿物资源教学设计模板是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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