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4 植物和我们教学设计实例｜教案在线预览

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关键词：4 植物和我们教学设计实例

正文

《植物和我们》教案设计

北塔镇中心小学胡秀苹

教学目标知识与技能

1.知道植物对人类的贡献。 2.知道我们吃的某些食物是植物的哪部分。 3.知道一株完整植物的各部分及其名称。

过程与方法 1.能够联系生活实际了解植物与人类的密切关系。 2.能够运用调查、讨论、交流等多种方法了解人类吃植物的哪个部分。

情感态度与价值观 1.体会到大自然中各种各样的植物与人类的生活息息相关。

2.感受人与自然的和谐。

教学重点

通过调查、讨论，知道植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。

教学难点

在分析吃植物的某一部分时，对植物各部分的名称有所认识。

教师准备

各种植物及果实的图片，西红柿植株的图片。

学生准备

各种植物及果实，收集植物对人类贡献的资料。

教学过程

一、交流谈话，揭示课题 1.投影出示大自然风光的图片：同学们，你都看到了什么？

生：看到了许多植物。

师：无论是瓜果蔬菜，还是花草树木，这些都是生长在大自然中的植物，今天，我们就来学习和植物有关的知识，今天我们一起研究《植物和我们》。

2.揭示课题，并板书课题，学生读课题。

二、认识一株完整的绿色开花植物的结构组成师：都说植物是人类的好朋友，今天，老师给同学们带来了这么一位植物朋友，一起来认识它吧。

1.出示一株西红柿的图片。提问：通过观察，你觉得一株完整的植物应该包括哪些部分？学生发表意见。

2.认识一株西红柿的六个器官。（出示名称）师：很多会开花的植物都与西红柿一样具有根、茎、叶等多种结构，但并不是所有植物的这六个器官都会像西红柿一样同时存在，同学们不要误会了。学生回忆这六个部分。

三、探索它们分别属于植物的哪一部分。 1.师：这样我们就认识了一株完整的绿色开花植物，同学们我们吃西红柿的哪个部分呢？生：果实。

2.师：像苹果，香蕉这些我们吃它的果实，西红柿也吃果实，难道大自然中的植物，我们只吃它的果实吗？还有吃根？吃叶的吗？ 3.小组活动：出示实物，认一认，吃它的哪些部分。 4.师：请同学们帮老师一个忙好吗？老师带来的这些植物我们吃它的什么呢？请帮它们分类。 5.小组交流：你所吃的是植物的哪一部分？

要求：（1）分一分，按照以种子、根、茎、叶、果实等不同形式提供食物的类型，将这些植物分类；（2）完成表格；（3）汇报分类情况。

6.质疑：分类过程中有哪些地方意见不一致？为什么？

提问：哪些植物的多个部分被我们食用了？小结：不同的植物，我们一般食用它不同的部分。但也有一些植物的多个部分被我们食用了。

四、认识、了解植物与人类生活的密切关系。 1.提问：这些都是大自然提供给人类吃的方面，除了吃，自然界中的植物还对人类有哪些作用呢？ 2.师：今天我们就从吃开始说起。（依次从衣、食、住、行几个方面说起）

3.举例：观察我们教室里的物品，看看有哪些物品来自植物，指名回答。

4.小结：植物对人类的贡献真的是说也说不完，写也写不尽。我们的生活离不开植物。可以这么说吧，没有植物，我们也就无法在地球上生存了。五、倡议植树造林，爱护花草，保护环境，保护大自然。六、总结

师：今天这节课你有哪些收获？

七、板书设计

植物和我们植物对人类的贡献：衣、食、住、行、药用

资料摘要

4 植物和我们教学设计实例