C教学设计一等奖

五年级上册Unit 1 C Story time 教学设计

一、课时内容

教科书第11页：

C.Story time 二、课时分析

本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第一单元第六课时，围绕“What’s he like?”这个话题展开内容。复习A、B 两部分知识点学习C部分的Story time。

Story time，呈现了六幅情景图，讲述的是有关Zip，Zoom，dog，elephant和Rabbit踢足球的故事，通过小兔子踢足球表现很棒，告诉大家“不可以貌取人”的道理，同学之间要相互尊重，互敬互爱，互帮互学，取长补短，做一个优秀合格的社会接班人。

本课时训练项目比较多，因此，首先要充分运用网络教学资源包，以动画形式呈现课文内容，声形并茂，直观易懂。精心制作PPT课件即相关微视频，设置几种游戏活动，让学生在40分钟课堂内，即学即练，有的放矢，学以致用，只有经过充足的训练、纳入、消化、吸收，才能够逐步内化为自己的知识。

三、课时目标

1.能够运用AB所学知识进行情景交际。

2.能够掌握系动词be（am，is，are）的正确使用规则和应用范围。能够熟练吟诵“am，is，are”的用法顺口溜，并能正确、熟练地真实运用。

3.能够正确理解故事情节内容。能够参照图片内容，进行配音对话表

演。

四、课时重难点

1.重点

（1）能够熟练进行口语交际。

（2）能够掌握系动词be（am，is，are）的正确使用规则和应用范围。

（3）能够正确理解故事情节内容。

2.难点

（1）能够运用What ‘s he like?进行口语交际. （2）能够熟练吟诵“am，is，are”的用法顺口溜，并能正确、熟练地真实运用。

（3）能够参照图片内容，进行配音对话表演。

五、教学准备

老师准备教学资源包里的相关视频，制作词卡、句卡和图卡。

学生们自制词卡与头饰。

六、教学过程

1.课前热身

（1）播放英语歌曲“Who’s your teacher?”

播放录音，学生齐唱歌曲。

（2）把全班分成两大组，对译重点单词和句子。

Ss1：polite，

polite——

Ss2：有礼貌；helpful，helpful——

Ss1：有用的；shy，shy——

Ss2：羞怯的；clever，clever——

Ss1：聪明的；hard-working，hard-working——

Ss2：工作努力的。old，old——

Ss1：年老的；young，young——

Ss2：年轻的；funny，funny——

Ss1：滑稽的；kind，kind——

Ss2：慈祥的；strict，strict——

Ss1：严格要求的；Who’s your art teacher? ——

Ss2：谁是你们的美术老师？Mr Jones. ——

Ss1：琼斯先生。Is he young? ——

Ss2：他很年轻吗？Yes, he is. ——

Ss1：是的，他是。What’s Wu Yifan like? ——

Ss2：他学习很努力。What are they like?——

Ss1：他们什么样？They are helpful.——

Ss2：他们很有用。

……

设计意图：这是本单元的最后一课时，组织学生们通过对译的形式，把A和B部分的重点词句在短时间内复习一遍，以加深印象，加以巩固。

2.

复习am is are的用法。

我用am，你用are；is连着他，她，它；单数is，复数are；若要变成疑问句，句首am，is，are。

（1）用PPT课件展示一组句子，请学生们读一读，并翻译成汉语意思。

I am a teacher. I’m tall and thin. （我是一位老师。我又高又瘦。）

You are a student. You are polite.（你是一位学生。你很有礼貌。）

You are our good friends. You are hard-working.（你们是我们的好朋友。你们学习很努力。）

We are in the classroom now. We are having an English class.（我们现在在教室里。我们正在上一节英语课。）

They are boys. They like playing football.（他们是男孩子们。

他们喜欢踢足球。））

They are good girls. They are helpful. （它们是好女孩。她们很有用。）

This is a dog. It is Tom’s. （这是一只狗。他是汤姆的。）

The red bag is on the desk. The black one is under the chair.（红色的书包在课桌上面。黑色的那个在椅子的下面。）

The three white ducks are swimming in the lake. （那三只白色的鸭子正在湖里游泳。）

There are many monkeys and birds at the zoo.（在动物园里有很多的猴子和鸟。）

（2）再次引导学生观察上面这些句子，总结出am，is，are分别用在什么情况下。

this（这个），the red bag（这个红色的书包），the black one（黑色的那一个），这些词语都是表示单数一个.

the three white ducks（那三只白色的鸭子），many monkeys and birds（很多猴子和鸟），这些词语都表示多个，是复数。

3、学习讲故事Story time ①教师与学生自由对话。

T：Boys and girls. Who is your Chinese teacher? Ss：Mr Gao. T：What’s he like? Ss：He’s funny. T：Who is your maths teacher? Ss：Miss Young. T：What’s she like? Ss：She’s kind. She’s tall. T：Who’s your English teacher? Ss：Zhang Wei. T：What’s he like? Ss：He’s funny and clever. T：Who’s your PE teacher? Ss：Mr Liu. 设计意图：通过师生问答对话，引导学生复习本单元的重点词句，并且引出本故事的中心人物------体育老师。

②老师呈现第一、二副图，

请学生观看第一、二幅图，听录音，跟读录音。

老师首先进行疑难讲解：

Will come意为“将要来”，表示将来时态；really是副词，意为“真实的”，可以单独成句，表示疑问；only意为“仅仅，只有”，是副词，修饰动词，经常放在主语和谓语动词之间；know意为“认识，了解，知道”，是实意动词，在句子中作谓语；player是名词，意为“运动员，健将”；must是情态动词，意为“必须，一定”，具有强迫性、强制性，后面跟动词原形；must be意为“一定是”，表示猜测、判断。

请学生代表讲述这两幅图片的故事内容。

Zip：Our new PE teacher will come today! 今天我们新的体育老师将要来这里。

Zoom：Really? What’s he like? 真的吗？他什么样？

Zip：I only know he’s a good football player. 我只知道他是一个很好的足球运动员。

Zoom：He must be tall and strong. 他一定是又高又强壮。

请同桌分别扮演Zip和Zoom，首先朗读对话，然后练习给图片配音，最后不看书，进行面对面表演对话情景。

选三组学生代表到前台表演。老师及时给以表扬和鼓励。

设计意图：把故事分段讲解、练习配音对话，并且适时质疑，牵引学生迫不及待地继续学习下文，以求准确答案，这样会让学生兴趣高昂，环环相扣，调动学生们的积极性，在愉悦趣味横生的氛围中理解故事情节。

③师生问答进行过渡，推动故事情节。

T：Is the new PE teacher really tall and strong? What do you think？

S1：I think he is tall and strong.

S2：I think the new PE teacher is not tall and strong. S3：I think is short and thin. S4：I think the new PE teacher is funny. ……

T：OK. Let’s watch the next story, together. Ss：Great! 设计意图：在没有解开谜底之前，先让学生们猜测题图老师究竟是什么样子的，学生们的猜想越是不一致，就越想知道究竟是谁猜对了，带着一种寻根问底的求知欲，学习接下来的内容，学生们会很入戏，配合得也相当好。

④呈现第3-6幅图画，播放录音。请学生跟读录音。

老师首先进行疑难讲解：

shoot是动词，意为“射击，射门”；missed是动词miss的过去式，意为“错过，失误”；join是动词，意为“参加，加入”；can是情态动词，意为“能够，可以，会”，后面跟动词原形，把can提到句首，可以变成一般疑问句；very意为“很，非常”，是副词，修饰形容词；so也是副词，喜怒是形容词，意为“如此，这样”；scores是动词score的第三人称单数形式，意为“得分”；goals是goal的名词复数形式，意为“球门，得分”；ten to three意为“10：3”；win是动词，意为“获胜”；great意为“优秀的，杰出的”。

设计意图：老师首先把学生们的疑难问题剪接出来，扫清难点，

⑤请学生代表讲述故事情节内容。

Zip：Shoot!

射门！

Zoom：Oh, no! I’m missed! 奥，不！我失误了！

Rabbit：Can I join you? 我可以加入你们吗？

Zoom：You’re very thin and so short. Can you play football? 你非常瘦弱，又这么矮。你会踢足球吗？

Rabbit：Sure. Let me show you. 当然。让我展示给你们看。

Rabbit scores ten goals. 兔子踢进十个球。

Rabbit：Ten to three! We win! 10 ：3！我们赢了！

Zoom：You’re great! 你真是太优秀了！

Dog：Our new PE teacher is a great football player, too. 我们新的体育老师也是一个优秀的足球运动员。

Rabbit：I am your new PE teacher. 我就是你们的体育老师！

设计意图：请学生代表把故事清洁讲清楚、明白，带动接受力较差的学生们理解故事内容。

⑥老师请学生代表回答上面提的问题. T：Is the new PE teacher tall and strong? Ss:：No! He is short and thin. T：Who is the new PE teacher? Ss：Rabbit. 设计意图：经过朗读、翻译、理解，学生们很容易回答这问题了。以

此可以验收学生们对故事内容的理解程度

4.操练

重新播放完整的动画故事，请学生们分角色朗读故事，并表演故事。

（1）播放录音，学生跟读。

（2）打开教科书，同桌对读。

（3）请学生们四个人一组，分别扮演故事里的角色，练习表演故事情节。

（4）以组为单位，请学生们到前台进行表演。评出优胜小组，颁发小奖品，给以表扬和鼓励。

设计意图：引导学生们把课本当作剧本，鼓励学生们扮演故事里的角色，把课文中静态的图片与文字，活灵活现的表现成动态，能够做到这一点，孩子们真的是了不起，届时，老师一定高度赞扬孩子们的勇敢精神。

5.课堂小结

T：Boys and girls. What can you learn today? S1：I learn “We are…; You are…; They are…”. S2：I learn “I am…”. S3：I learn “He is…; She is…; It is…”. S4：I know Zip will have a new PE teacher. S5：I know the new PE teacher is short and thin. S6：I know Rabbit is the new PE teacher. S7：I know Rabbit is a good football player.

……

七、课堂作业

I.用am is are填空。

1.They ________ helpful.

2.Today________ my birthday. I ________ happy.

3.I know this little boy. He________polite. 4.I like this panda. It ________ white and black.

5.You ________ my good friends. We ________ family. 2.阅读短文，选择正确选项。

Hello, every one. I’m Zoom. I have four friends. This is Zip. She is my good friends. She is kind. This is Dog. He is helpful. That is Elephant. He is tall and strong. He is polite and nice. That is Rabbit. He is our new PE teacher. He is a great football player. We all like him. (

)

1.Zoom has________ friends.

A.3

B.4

C.5 (

)

2.Zip is Zoom’s good friends. She ________ kind.

A.am

B.is

C.are (

)

3.Dog is ________ .

A.helpful

B.hard-working

C.shy

(

)

4.________ is tall and strong. He is polite.

A.Cat

B.Duck

C.Elephant

(

)

5. Our ________ teacher is a great football player.

A.English

B.PE

C.art

八、板书设计

Unit 1

class 6 1.am，is，are的用法口诀：

我用am，你用are，is连着他、她、它，单数is，复数are；若要变成疑问句，句首am，is，are。

2.典型句子：

He must be tall and strong. 他一定是又高又强壮。

Our new PE teacher is a great football player, too.我们的新体育老师也是一位杰出的优秀足球运动员。

I am your new PE teacher. 我是你们新的体育老师。