4 土壤的保护第二课时教学设计｜教案在线预览

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(苏教版) 三年级科学下册教案第一单元土壤和生命土壤的保护长安学校陈朝英一、教学目标: (一)过程与方法1.能够对某些行为做出是非判断，并思考和表达应该怎样去做。2.能够对失去土壤的后果进行预测。3.向学生进行环保教育。 4.能做土壤蓄水能力的对比实验。(二) 科学知识1.知道土壤为人类所做

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所属课文：4 土壤的保护

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2018-05-14 17:19:00

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学校：竹溪县长安学校

4 土壤的保护第二课时教学设计

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2018-05-14 17:19:00

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关键词：4 土壤的保护第二课时教学设计

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(苏教版) 三年级科学下册教案

第一单元土壤和生命

土壤的保护

长安学校陈朝英

一、教学目标: (一)

过程与方法

1.能够对某些行为做出是非判断，并思考和表达应该怎样去做。

2.能够对失去土壤的后果进行预测。

3.向学生进行环保教育。

4.能做土壤蓄水能力的对比实验。

(二) 科学知识

1.知道土壤为人类所做的贡献，了解我国的土壤资源。

2.知道人类的许多活动是破坏土壤的行为，知道垃圾对土壤的危害，知道废电池对土壤的破坏。

(三) 情感态度与价值观

1.意识到土壤的重要。

2.产生感激土壤的情感。

3.愿意为保护土壤做出一份努力。

二、教学重点、难点

1.知道土壤为人类所作出的贡献，意识到土壤的重要性。

2.学生能够对某些行为做出是非判断，并思考和表达应该怎么去做。

三、教学过程;

(一) 激趣导入

1.同学们，经过这段时间我们对土壤的亲密接触，大家对土壤肯定有了较深的认识。2.教师出示图片并提问: 大家都知道土壤是人类赖以生存的重要基础，那么从图片上的数据说明什么? (二) 学生自学

自学提纲:

l、为什么说土壤是人类和动植物共同的家园?

2、你能说出哪些动植物及人类离不开土壤的事例? 3、为什么有的地方草术林茂，而有的地方寸草难生呢? 4.假如没有了土壤地球上将是怎样的情景? 5，人们的哪些活动会破坏土壤? 6.我们可以为保护家乡的土壤做些什么观7 (三)、小组合作

以小组为单位，交流自己解决上面问题的答案，扬长避短。

(四)、成果展示

l，为什么说土壤是人类和动植物共同的家园? (答案见P12 第一段）

2、你能说出哪些动植物及人类离不开土壤的事川? 植物生长

北方窑洞

鼹鼠的家

制作陶器

3、为什么有的地方草丰林茂，而有的地方寸草难生呢? 土地肥沃

土地贫瘠、水土流失。

4、假如没有了士壤比球上将是怎样的情景?开放、大胆想象

思考: 一节干电池烂在地里的危害?

白色污染埋在土壤中的危害?

5.人们的哪些活动会破坏土壤? 喷洒农药抛洒垃圾开窑烧砖开山毁林

6.我们可以为保护家乡的土壤做些什么呢? (开放性) (五)

，点拨释疑

演示实验，当森林被砍伐，植被遭破坏后，土壤的蓄水能力会发生

什么样的变化？

思考

1、实验结果有什么不同?

2、说明了什么问题?

3、破坏上壤的行为每时每刻都发生在我们的身边，我们这样无

止境地破环会造成什么后果呢?

(六)

、巩固提高

1、土壤为动植物及人类提供了什么? 2、人类的那些活动会破坏土壤? 3、土壤是我们人类的母亲，我们能为保护她做些什么呢? 板书

1、了解了土壤资源很有限。

2、明白了土壤资源很重要。

3、知道了破坏土壤的行为。

4、掌握了保护土壤的措施。

关于本教案的常见问题

Q：4 土壤的保护第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 土壤的保护》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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4 土壤的保护第二课时教学设计