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课时计划第四周星期一第四节2017年9月18日课题教学目标Unit 1 What’s he like? B Let’s learn1.能够正确听、说、读、写单词:polite , shy, helpful, hard-working, clever, 并能够理解这些单词在不同情境中的意思。2.
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C优秀教案板书设计
未知
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关键词：C优秀教案板书设计
正文
课
时
计
划
第
四
周
星期
一
第
四
节
2017年
9月
18日
课
题
教
学
目
标
Unit 1 What’s he like? B Let’s learn
1.
能够正确听、说、读、写单词:polite , shy, helpful, hard-working, clever, 并能够理解这些单词在不同情境中的意思。
2.
能够听、说、读、写句子：what’ he like? He ‘s polite, 并能够在真实场景中交流和运用。
3.
培养良好的语音、语调和语感。
掌握四会单词：polite, shy, helpful, hard-working, clever.
重点
教材
能在不同情境中理解和运用四会单词。
难点
分析
PPT，单词卡片
教具
教
课前热身、课堂导学、课堂检测、课后作业
一、课前热身
1.
根据PPT中闪现的单词或句子，快速抢答，并说出中文意思。
2.
说出反义词
3.
用学过的句型描述闪现图片。 –who is he?-he/she is…
-Is he funny?-Yes,he is./No,he isn’t. 个性添加
学
二、课堂导学
1.通过展示Mr.Young, Miss White, Mr.Li的图片 回忆A部分句型 -Do you know him? -Yes, I do./ No, I don’t. 过
-Who’s your art teacher? -Mr.Young.
-Is he funny? -Yes, he is/No, he isn’t 程
并过渡到学习新句型- What’s he/she like? - He/she is funny.
2.通过图片展示学习新单词polite, hard-working, helpful, shy, clever.并巩固句型what’s he/she like? 3.运用新单词新句型描述let’s learn中人物图片。
4.小组活动，两人一组根据模板组织对话，及时纠
正发音。
5.完成match and say练习，核对答案，请学生讲解单复数be动词的用法。
6.小结。
三、课堂检测
1.抢答闪现单词、句型
2.把单词补充完整
3.根据字母自由组合单词
4.单项选择
5.连词成句
四、课后作业
1.单词抄3次，中文1次
2.小超人 3.运用新句型描述同学，至少3位
板
书
Unit 1 what’s he like? -
What is she like? are they -They are funny.
clever helpful polite shy hard-working
作
业
布
置
1.单词抄3次，中文1次
2.小超人
3.运用新句型描述同学，至少3位
设
-She is funny. 计
<教
学
后
记
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