3 雨下得有多大课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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雨下的有多大广安希贤学校王洪波一、教学目标 1.能够通过云的形状和颜色判断哪种云会下雨。 2.能够用废弃的塑料瓶制作简易雨量器，并知道怎样使用。二、教学重难点重点：了解雨下得大小对生产生活的影响。难点：自制雨量器并测量降雨量。二、教学准备学生自带大的塑料瓶、胶带、蜡笔、剪刀。教师准备喷壶、白纸

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所属课文：3 雨下得有多大

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2026-01-25 00:17:36

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学校：四川省广安市广安区协兴镇翰林小学

3 雨下得有多大课件配套优秀公开课教案设计

未知

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关键词：3 雨下得有多大课件配套优秀公开课教案设计

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雨下的有多大

广安希贤学校

王洪波

一、教学目标

1.能够通过云的形状和颜色判断哪种云会下雨。

2.能够用废弃的塑料瓶制作简易雨量器，并知道怎样使用。

二、教学重难点

重点：了解雨下得大小对生产生活的影响。

难点：自制雨量器并测量降雨量。

二、教学准备学生自带大的塑料瓶、胶带、蜡笔、剪刀。教师准备喷壶、白纸。三、教学过程（一）认识使用器具测量降雨量

1. 提问：在我们的生活中经常会遇到下雨的天气，有时，我们要根据雨的大小来决定该做什么。在下雨的时候，你们是怎样知道雨下得有多大呢？

2. 提问：这些方法能准确测量雨下得大小吗？为什么？

3. 讨论：有什么好方法？

（二）制作雨量器

1. 教师对做得较好的雨量器进行展示，强调雨量器的单位是毫米（mm)作单位。

2. 出示雨量器，引导学生观察雨量器。

（三）利用雨量器测量雨量的大小

1. 组织学生讨论使用方法。

2. 指导学生读出雨量的大小。怎样才能知道一场雨下得有多大。学生根据经验或者感受，也许不能准确描述一场雨到底下得有多大。因此，要引入雨量器的概念，使学生知道雨量器是测量雨量大小的科学仪器。（1）讨论本地一般雨下得有多大？鼓励学生说出他们是日常生活经验中得到的雨量的概念，如看水花和积水等。（2）介绍用小尺、刻度来制作雨量器，测量雨的大小的方法。讲解雨量器是用来测量雨的一种工具。（3）对照教材上雨量器的制作方法，了解制作过程；教师演示如何将胶带贴在塑料杯上。（4）讨论为什么在有的雨量器的底部经先倒进一些水。（5）学生把刻度贴在杯子上后，在上面写上自己的名字。（6）把学生带到选好收集雨的地方，模拟雨云用喷壶向每个学生的雨量器里“降雨”。（7）指导学生读出雨量的大小。当学生带着他们的雨量器回教室的时候，提醒他们走路时要小心，免得溅出“雨水”。学生应该把他们的雨量器放在一个平坦桌面上，在与眼水平的位置上读出降雨量。（8）指导学生回家用自制的雨量器测出下一次下雨时的雨量。

3. 学生汇报、教师记录测量的数据，引发疑问：用不同大小的雨量器量雨，行吗？

（9）在外面收集雨水时应该注意些什么？

（四）认识降雨强度的划分

1. 让学生知道如何界定：小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨、特大暴雨。

（五）了解降雨强度对生产和生活的影响

关于本教案的常见问题

Q：3 雨下得有多大课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 雨下得有多大》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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