1 寻找有生命的物体教案板书设计｜教案在线预览

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课题2.1寻找有生命的物体（1）总第3课时三年级备课人赵春秋1、知道大自然有种类繁多的有生命的物体，认识常见的动物和植物。知道生物体的基本特征和基本需求。学习2、能够运用多种感官去观察我们周围的世界。能够运用文字、图表等记录有目标关观察、调查的结果。能够有目的地交流研究活动的方法与结果。3、体会到对

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所属课文：1 寻找有生命的物体

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2018-06-05 08:42:00

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学校：凌海市大有乡九年义务教育学校

1 寻找有生命的物体教案板书设计

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关键词：1 寻找有生命的物体教案板书设计

正文

课题

2.1寻找有生命的物体（1）

总第3课时

三年级

备课人

赵春秋

1、知道大自然有种类繁多的有生命的物体，认识常见的动物和植物。知道生物体的基本特征和基本需求。

学习

2、能够运用多种感官去观察我们周围的世界。能够运用文字、图表等记录有目标

关观察、调查的结果。能够有目的地交流研究活动的方法与结果。

3、体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。意识到生命是多种多样的。

学习

知道生物体的基本特征和基本需求。

重点

教师活动

学生活动

调整与反思

导入：

你喜欢什么植物？你对树进行研究

过吗？从书上的照片中，你看到了什么？说一说：你喜欢什么动物

你有没有到一棵大树前观察过？想去观

察吗？

一、小组讨论心目中有关树的信息，

并记录在纸上。

（1）学生讨论（四人一组）自己心

目中的树。

（2）把讨论的信息写于纸上。

二、怎样观察一棵大树。

（1）如果你在来到一棵大树下，你

想观察什么？学生讨论。

（2）老师讲述观察要有序、有计划，怎样才能观察到更多的内并把观察得来的信息记录在纸上，以供以容？学生讨论。

后研究用。

三、带动学生到大树前，开始活动。

（1）有组织的带领学生到事先选好

的大树下。

（2）学生根据自己想好的观察顺序、

观察方法观察大树。

（3）要学生把观察到的内容写在记

录纸上。

四、让学生通过讨论后，知道看与观交流理解

察的不同。

（1）学生回教室，汇报交流。

（2）对照两张记录纸，讨论以前看到的内容和现在观察到内容有什么不同？

（3）为什么我再去看会知道的更多？

（4）当我们想要了解得更多，知道得更多的时候，当我们带着这样的目的再去“看”的时候，我们的科学观察活动就开始了。

五、后续研究。

在你家附近选择一棵大树，自己确定观察内容，进行观察。

2.1寻找有生命的物体（1）

校园里；

花坛边；都有小动物

大树下；

关于本教案的常见问题

Q：1 寻找有生命的物体教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 寻找有生命的物体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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