3 日益减少的矿物资源名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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《日益减少的矿物资源》教学设计宣城市实验小学袁长福教学目标：过程与方法：1、观看人类开采矿物资源的图片及录像资料；2、采用多种形式交流自己对矿物资源的认识；3、用各种形式宣传保护矿物资源。知识与技能1、了解人类对矿物资源的开采情况；2、知道很多矿物资源是不可再生的以及保护矿物资源的重要性；3、了解保

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 日益减少的矿物资源

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2018-04-19 09:34:00

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学校：安徽省宣城市实验小学

3 日益减少的矿物资源名师教学视频（文字实录）

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关键词：3 日益减少的矿物资源名师教学视频（文字实录）

正文

《日益减少的矿物资源》教学设计

宣城市实验小学

袁长福

教学目标：

过程与方法：

1、观看人类开采矿物资源的图片及录像资料；

2、采用多种形式交流自己对矿物资源的认识；

3、用各种形式宣传保护矿物资源。

知识与技能

1、了解人类对矿物资源的开采情况；

2、知道很多矿物资源是不可再生的以及保护矿物资源的重要性；

3、了解保护矿物资源的一些措施。

情感、态度与价值观

1、乐于交流，乐于表达；

2、意识到矿物资源的重要以及滥采矿物的危害；

3、意识到自己可以为保护矿物资源作出一份努力。

教学重点与难点：

重点：认识到矿物资源正在日益减少。

难点：调查家庭、学校的资源消费情况。

教学准备：多媒体、标有矿物名称与储量的小纸条

教学过程：

一、复习导入：

1、谈话：通过上一课的学习，我们认识了很多的矿物，那么，你们

能不能举例说一说它们在生活中有哪些用途？

2、学生自由交流。

3、教师小结，出示图片，引导学生进一步认识到矿物资源已经影响到我们的生活。

4、讲述：矿物的用途很多，它们可以制成许许多多的生活用品。正是人们很早就认识到岩石和和矿物的用途，其开采矿物资源的活动也一直没有停止过。

二、了解矿物的开采，认识矿物资源正面临枯竭

1、提问：你们知道矿物是怎样开采出来的吗？

2、出示矿物开采的图片，播放淘金视频。引导学生了解矿物的开采。

3、指导学生做一个体验活动：用2分钟时间在教室内寻找写有矿物名称与储量的小纸条；再用2分钟时间

寻找……随着时间的推移，学生找到的小纸条越来越少。

4、结合体验活动，出示“我国部分矿物资源可开采年限”数据，思考：看到这些数据，你有什么想说的？

5、学生汇报交流，教师小结归纳：矿物资源不断地被开采，一天天地减少，如果人类无节制的开采，会给我们的生活造成什么样的影响？

6、学生讨论、汇报，出示图片，引导学生感受过度开采所带来的影响。

三、了解地球资源的类型

1、讲述：地球上的资源可以分为两类：一类是可再生的，比如水资

源、气候资源、土地资源；另一类是不可再生的，如天然气、石油及各种矿物资源。

2、小组讨论：面对日益枯竭的矿物资源，我们能够为保护矿物资源做些什么？

3、汇报交流，小结：我们可以合理使用资源，减慢开采速度，同时还要积极开发新资源，让我们做生活的有心人，一起为保护资源而努力。（课件出示）

4、出示补充材料，介绍“地球一小时”活动，号召大家积极参与。

四、拓展延伸，总结

1、计算自己家一个月用去多少一次性用品，估算一年用掉多少资源？

2、调查班级每月用掉多少一次性用品，估算一年用掉多少资源？

3、请学生说一说这节课的收获。

板书设计：

日益减少的矿物资源

可再生资源：水、气候、土地等

不可再生资源：石油、煤、天然气等

关于本教案的常见问题

Q：3 日益减少的矿物资源名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 日益减少的矿物资源》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3 日益减少的矿物资源名师教学视频（文字实录）