C优秀教案内容

新PEP三年级下册英语unit 6. How many? C. Story time教学设计

蓝旗营小学王爽

教学目标：

1.学生能够听、说、认读sixteen, seventeen, eighteen, nineteen,

twenty五个基数词。 2.能够在情景中运用这五个基数词做简单的加法和乘法运算。

3.能够在图片的帮助下听懂并吟唱歌谣。

教学重难点：

1.教学重点：句型“How many...do you have? We have...”以及五个基数词。

2.单词eighteen和twenty的发音，以及如何在语境中运用句型进行操练。

教具准备：单词卡片、课件、多媒体。

教学过程：

Step 1. Talent show Step 2. Warm-up and revision

播放课本59页A部分Let’s chant动画，学生边唱边做动作。

Step 3. Presentation 1.单词新授

（1）sixteen T：Today we will learn Unit 6. How many B Let’s learn. Are you ready? Ss: Yes.

T: Please look at this picture. How many pencils do you have?（放慢语速）Let’s count.

Ss: Fifteen.

T: Yes. We have fifteen. Now, look, how many pencils do you have?

Ss: Sixteen.

T: Good. Follow me, sixteen. S-i-x-t-e-e-n, sixteen.（教师板书，学生书空，teen用红粉笔标出。）sixteen, sixteen.（升降调读）Show

me sixteen.（教师手势带读，学生跟读并做。）Ok, good. Let’s read the sentence together.（齐读PPT句子。）

（2）seventeen

T: What’s this?（指着课件上的一个西瓜问。）

Ss: It’s a watermelon.

T: Yes, It is. How many watermelons do you have?

We have seventeen.

（其余步骤同sixteen教法。）

（3）eighteen

PPT显示几组加法，分别是3+8=？

10+4=？

13+4=？

2+14=？

得数都是孩子学过的数字教师用英语问，孩子英语答，最后一个

教师放慢语速，问：2 times 9 makes? How many?

(其余步骤同sixteen教法。) （4）nineteen

T: What’s this?（指着课件上的一条狗问。）

Ss: It’s a dog.

T: Yes, It’s a dog. How many dogs do you have?

We have nineteen.（引导生说。）

（其余步骤同sixteen教法。）

（5）twenty

T: What’s this?（指着课件上的一个橙子问。）

Ss: It’s an orange.

T: How many oranges do you have?

We have twenty.（引导生说。）

（其余步骤同sixteen教法。）

2. Let’ learn

T: Please look at this picture. Who are they?

Ss: John and a man.

T: How many cars do they have？Please listen to the type and read after it. And then answer my question. （听录音跟读，回答教师问题，随后找个别生纠音、正音。）

T: Please read in groups like this. Sixteen, seventeen...（带手势）Understand? Ready, go. 3. Let’s count

教师随机口头出几道加法算术题和乘法算术题，学生说英语得数，

并用手势表达。

Step 4. Practice 1. Can you read?

教师出示11到20单词卡片，学生读。（个别生回答与集体回答相结合。）

2. What’s missing?

课件显示苹果树图片，让生齐说消失的苹果上的数字。

3.打地鼠游戏

课件呈现打地鼠动画，学生快速说被打地鼠头上的相应数字的英文语单词。

4. Who am I?

数字与单词连线题。（个别生回答与集体回答相结合。）

Step 5. Consolidation and extension 1. Let’s say

课件呈现图片，图片里有狗、苹果、橙子、猫图片。小组为单位操练并创编对话：

A: How many…do you have? B: We have…

A: Do you like…? B：Yes, I do. / No, I don’t. …

2. Do a survey

小组为单位进行交流，完成表格。

3.练习册当堂检测。

Step 6. Summary and homework

1. 播放书62页Let’s chant，教学生唱，学生跟唱，结束本节课。

2. 作业：

（1）Recite the dialogue. (背诵课文。) (2) Copy the 5 words, 4 times each one.

(抄写5个新单词，每个4遍。) 附：板书设计

Unit 6. How many? C. Story time ---How many…do you have?

---We have sixteen. /seventeen./eighteen./nineteen./twenty.