C公开课参赛课教案

正

文

备

注

Unit 4 We love animals. 教学目标：

1.通过对话练习，考查学生对本单元所学内容的掌握和运用情况。

2.复习表示动物的词汇和句型。

3.了解“C. Story time ”部分的故事。

4.教育学生要做动物的朋友，培养学生学习英语的兴趣。

教学重点：

1.

复习本单元的重点知识。

2.

做听力练习。

教学难点：

1.

注意单词

cat panda rabbit 中

“a”

的发音。

2.

能用英语描述小动物的特点。

教学准备：

1.

教师准备本单元所学词汇的图片。

2.

教师准备“B. Let’s check”

部分的听力材料和“Let’s chant ”歌谣。

教学过程：

一、课前热身（Warm-up ）

1.

学生一起复习Part A 和Part B 中的Let’s chant.。复习巩固本单元重点词汇：cat,

pig, duck ,dog ,bear , elephant, tiger, monkey, bird, panda

2.

利用动物图片复习重点句型：

What’s this ?

It’s a

… What’s that? It’s a …

教师利用幻灯呈现Part A Let’s learn 图片，教师指图提问：

T：What’s this ? S: It’s a cat. 先集体说，再个人PK。

教师利用幻灯呈现Part B Let’s learn 图片，教师指图提问：

T: What’s that ? S: It’s an elephant. 先集体说，再个人PK.

二、课前预习（Preview）

1.设置情境：带领同学们去动物园，认识动物并谈论动物的特点。

T: Who is tall ?

S: The giraffe is tall.

T: Who is small ?

S: The ant is small.

T: Who is short and fat ?

S: The pig is short and fat.

T: Who is black and white ?

S: The panda is black and white.

T: Who is big ? S: The bear/ elephant/ pig is big. T: Who has a long nose and big ears ? S: The elephant has a long nose and big ears. T: Who has long ears and a short tail ?

正

文

S: The rabbit has long ears and a short tail. T: Who has big eyes and a long tail ? S: The monkey / fish has big eyes and a long tail. 3.

利用幻灯出示描述动物特征的句子，要求学生根据动物特点猜出动物填空，再读一读，说一说这些句子，帮助学生理解记忆这些单词和句子。

4.

Look read and say .根据描述动物特征的句子，猜动物并连线。

三、新课呈现（Presentation）

1. 利用课件播放动画，让学生猜测故事大意。

2. 教师出示生词：

follow, carrot,

教师带读，理解单词意思。

3. 利用课件，带领学生朗读故事内容。

4. 利用课件，学生表演对话。

5. 利用动物玩具，分角色表演故事对话。

四、巩固延伸（Consolidation & Extension ）

放歌曲Let’s sing. 根据叫声，猜动物。

Woof , woof.

Meow, meow. Quack, quack. Oink, oink . lion , zebra , fox, wolf, gorilla

五、布置作业（Homework ）

1.将

“C. Story time ”

部分的故事讲给爸爸妈妈听。

2.复习本单元所学的知识。

板书：

Unit 4

We love animals.

panda

elephant

giraffe

rabbit

fish

pig

cat

ant

bear

bird

monkey

tiger 备

注