4 土壤的保护优秀教学设计

1.4土壤的保护

一、

教材分析

《土壤的保护》是科学课土壤单元的最后一课，在学习了土壤的成分，知道本地土壤的类型后，了解人们对土壤的破坏，培养学生从小做起，从现在做起保护土壤，保护家园的责任感，提高学生的环保意识，了解保护环境、与自然和谐相处的重要性。

本课教学内容主要有四部分：

第一部分：了解土壤能为人类做什么；

第二部分：认识植被遭破坏后对土壤蓄水能力的损害；

第三部分：研究人类应该怎样保护土壤；

第四部分：指导学生积极行动起来保护土壤。

二、学情分析

通过前面的学习，学生对有关土壤与生命的知识有了一定的认识。因此，对土壤污染的有关知识，以及保护土壤的方法有很深的认识。

三、教学目标

1、知道土壤为人类所做的贡献。

2、会做水土流失的对比实验。

3、知道人类的许多行为是破坏土壤的，如乱砍森林，乱丢废旧电池，滥施化肥等。

4、意识到保护土壤的重要性。 四、教学重点和难点：

重点：知道人类应该怎样保护土壤。

难点：掌握好水土流失对比实验中的条件。

五、教学准备

教师准备：泥土、草皮、水壶。 学生准备：事先查找相应的课外资料

六、课时安排

一课时

七、教学过程：

一、导入新课： 1、前一段时间我们研究了土壤，你知道土壤和我们人类之间是一种什么关系吗？

2、学生思考，交流，并汇报。

二、探究新知：

（一）、了解土壤为人类所做的贡献

1、谈话：你认为土壤能为人们提供什么？

2、学生回答后，重点讨论：土壤里生长的哪些物体直接提供给人类？土壤里的哪些物体被动物利用？我们生活中的哪些物品来自土壤？

3、学生拿出自己准备的资料，分小组交流、讨论。

4、小结：土壤是植物的母亲，植物又为食草动物提供了食物，食草动物又为食肉动物提供了食物。动植物死后，土壤中的微生物又将它们的尸体还原成土壤中的养料，土壤就这样周而复始地为生命提

供着无尽的营养。

（二）、预测失去土壤的后果

1、你认为人类的哪些活动破坏了土壤？交流并汇报。

2、假如地球上没有土壤会怎么样？

3、小组谈论，集体交流。

（三）、了解植物对土壤蓄水功能的影响

1、思考实验时要注意什么？指名回答。

2、分组实验、观察水流冲过后，土层的变化和流水经过的痕迹。

3、汇报实验结果和受到的启示，学生分小组交流、讨论。

（四）、说说人类的哪些活动会破坏土壤？我们应该怎么做？指名回答，相互补充。

小结：除了从自己身边的小事

（不乱扔废电池等）做起之外，我们小学生还应该做的就是搞好宣传工作。

三、拓展练习：引导学生写出或画出他们对保护土壤的建议，指导学生办好土壤小报。

四、全课总结：通过这节课的学习，你都了解了什么呢？学生交流，指名汇报。

八、板书设计

4、土壤的保护

不扔废旧电池

不乱抛洒垃圾

爱护植被，保护大自然

九、教学资源：

畅言系统

十、教学反思