4 造房子教学评价实录

《造房子》教学设计

【教学目标】

过程与方法：能与组内同学合作，设计并建造坚固、宽敞、新颖的房子。

知识与技能：知道设计与模型在建筑中的重要作用。

情感、态度与价值观：喜欢参加创造发明活动，体会造房子的艰辛和快乐。

【教学重点】用不同材料建造房子。

【教学难点】设计房子。

【教学准备】课件

【学生准备】吸管（小棒、硬卡纸、瓦楞纸或小纸箱）、胶带、剪刀、大头针等用具。

【教学过程】

一、认识房子

1、出示两张房子的图片，一张是古代的，另一张是现代的。

2、提问：这两张都是什么图片？对，我们今天就来研究房子（板书：房子）

3、讲述：这两张图片上的房子出现的时间可不一样，这一张是什么时候的房子？这一张呢？

4、提问：那么古代的房子与现代的房子有哪些不同呢？

▲建筑材料不同：古代的是草、木、竹结构；现代的是钢筋水泥结构。

▲房子形状不同：古代的像笼子，样式简单；现代的有盒式的、层式的、式样新颖的、结构复杂。

▲用途不一：古代房子是为了居住、能遮风挡雨；现代的房子用途很广，有体育馆、厂房、展览厅、影剧院等等。

▲大小不一：古代房子一般矮小，现在的高大。

5、提问：那你们知道现代的房屋是怎么建造的吗？

学生互相补充说现代房子的建筑过程（重点引导学生认识房子动工建造之前的设计是非常重要的，设计完之后需要建立模型。一个小区，一个大型设施的工程投资是相当之大，所以需要用模型来向大家解释设计者的设计意图，以确定实话这样的工程是否是有价值的，方案是可行的，因此，建立模型也很重要。）

【评析】通过图片对比古今房屋的差别，引导学生认识房子的功能，以此激发学生建造房屋的热情。

二、设计房子

1、交流：你们想不想也用自己的双手来建造一所自己的房子呢？

2、提问：那建筑工人在造房子之前的第一件事是什么呢？

3、讲述：是呀！图纸对于建筑工人来说是非常重要的事，它集中了设计师的智慧。

4、以小组为单位，画出本组想要建造的房屋设计图，教师巡视指导。

5、分组展示交流：各组推选代表到前面介绍本组的设计思路。

6、各组取长补短，修改自己的设计图。

【评析】这个部分是本课的关键，也是本课的难点所在。学生在设计的时候有可能把房子设计得比较复杂，教师应指导他们把房子设计得简单一些，否则到后面动手做的时候就可能遇到困难，或建不到那样的效果，或时间不够。教师应

在恰当的时候指导学生发现别的小组的优点，取长补短，及时修改自己小组的设计图，使设计图更加合理可行。

三、建造房子

1、进行设计好了，怎样让你们的设计意图让大家都明白呢？

2、讲述：对，光靠语言解释，就显得啰嗦，这还需要看的人有较强的空间想象能力，那怎么样才能让别人对你的设计意图了解得更明确、更直观呢？

3、讲述：对，建立模型。大家能利用手中的材料来建造一个房子模型。

4、学生分组设计房屋模型，进行造房子比赛，教师巡视指导。（注意：学生造房子的时候，应该给学生计时，让学生知道工程建设既要保质保量，又要讲究时效。）

5、师：建筑工人也是按照建筑师的图纸来建造房屋的，而用材料建造缩小比例的模型，能使人直观在感受到这座房屋的未来样子。

【评析】通过用画图纸的方法和用不同材料来建立模型，使学生认识图纸和缩小比例的模型在建筑业上有着相当巨大的作用。

三、总结评价

1、评比哪一组的房子造得最好。

评比标准：坚固、宽敞、新颖、省时。

2、谈造房子的体会。

【评析】要求学生搭出既坚固又宽敞更美观的房屋，这就给了学生一个学生学习的任务。在这个任务的驱动下，学生能维持学习的兴趣和动机，主动地来进行学习，学生之间也能在相同任务的驱动下团结协作。因此，给学生一个真实的任务，能激励着学生不断前进。

四、拓展延伸

欣赏古今中外的著名建筑。

【评析】通过课件播放著名建筑图片，引导学生了解古今中外的著名建筑，认识到建筑是科学与技术的完美结合。