Recycle 1教案教学设计导入设计

PEP Book 2 教

学

目

标

与

要

求

重点

难点

教具

教学环节

P r e p a r a t i o n 准

备

活

动

Unit3 At the zoo Part(A) Let’s learn 1、初步掌握表示高矮、长短的单词tall,short, fat, thin, 并能用这几个单词来简单描述某物的特征。

2、能听懂所接触的指示语，并能够按指令做出相应的动作。

3、培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。

4、培养学生的观察力和想象力，培养学生爱护动物和欣赏大自然的情感。

掌握表示大小、长短的单词tall,short, fat, thin, 并能用这几个单词来简单描述某物的特征。

单词thin的发音。

a. 生词的图片和单词卡 b. 课件 c. 录音机

师生活动

a. Sing a song: 《Hello animals》

T: Hello,elephants ,do oh do! Ss: Hello,mouse ,do oh do! T: Hello,monkeys ,do oh do! Ss: Hello,rabbits ,do oh do! T and Ss:

Hello,Hello.Hello!

【设计意图：教师采用歌曲对唱的方式活跃课堂气氛，并让学生复习动物名称，为下面的导入新课做铺垫。】

b.T: It’s a sunny day ,Let’s go

to zoo now .Please look and tell me what they are.(PPT呈现四种动物) T：What are they? Ss: Elephant,mouse,monkey and rabbit.

T: Do you like them? Ss: Yes. T: Me,too.I like them very much. 板书课题：Unit 3 At the zoo 点击课件出示“动物运动会”图，There

is a funny match at the

zoo.Would you want to go and have a look? Ss: Sure.

【设计意图：PPT呈现有声有色的动画，吸引学生的注意力，有目的的欣赏，并回答相关问题，培养了学生动脑思考的习惯。】

教学环节

P r e s e n t a t i o n 新

知

呈

现

师生活动

a.T: What’s

the

match？

(课件出示图片让生充分发挥想象图片信息所涉及的比赛。) Ss: 龟兔赛跑，选美，谁的本领大等

T: Who is right ？Let’s have a look now .

(教师点击课件, 将鼠标移到elephant 的图案上)

T: Is this an giraffe ?

Ss:Yes .

T:Great it’s a tall

giraffe. 强调“big”这个词，教师夸张的将这个单词放大写，领读该单词。

【设计意图：形象生动的图片能让学生体会到单词的意义，通过课件对比归类学习，利于让学生记忆的更牢固。】

接着教师点击课件, 将鼠标移到giraffe 的图案上，图案giraffet的下面出现单词tall ，然后将鼠标移到monkey 的图案上，图案monkey的下面出现单词short，通过长颈鹿和猴子的对比教授talll和shortl。

同样的方法：通过熊猫和狗的比较教授fat和thin

注意：操练方式：教师带读，小组合作认读，个人自主认读教师指导。

b. 小结：回归黑板起读，个别认读，根据学生的反馈情况，正音加强记忆。

【设计意图：学完及时小结，查缺补漏，这样学生掌握知识更牢固，在前面学生发挥想象猜测比赛内容中，对学生的回答做一定的评价，并为下面的自由发挥用所学单词应用，激发他们的积极性。】

教学环节

P r a c t i c e 巩

固

练

习

师生活动

a

T: You have a big big big imagination,This time let’s enjoy a chant together . 【设计意图：朗朗上口的歌谣适合三年级的学生，学生在歌谣中轻松的将所学知识做到意义上的理解。】

b. 观看光盘，师生一起做Let’s do。

1)Look 2)Look and follow. 3)Do together. T: Everybody stand up,follow me (教师做出夸张的动作引导学生模仿),T says ,

Ss do .then exchange . 【设计意图：由前面歌谣做好铺垫，在学习该部分就降低了难度，运用TPR教学更能激发学生的兴趣。】

c. (1) 谈论图片talk about the pictures ,PPT 实物引出词汇

big small long short Ss: 串联词汇成词组: Look at the giraffe,it is tall Look at the monkey,it is short Look at the panda,it is fat Look at the dog,it is thin (2)

在教室里寻找四位体型比较突出的学生，用英语说出来。

Look at xiaoming ,he is tall... 【设计意图：让英语走进生活，体现英语的生活性，学生才能有话可说。】

板

书

设

计

Unit

At the zoo

Let’s learn (A)

单词

：

tall （写时突出高度）

fat

short

（对比呈现）

thin

句子：look at the ...it is so...