B获奖说课稿｜教案在线预览

资料摘要

1.能读懂Read and write部分的绘画和任务，复习本单元的主要词汇和句型。2.能听、说、认、读单词“high”。3.能灵活听、说、认、读There be句型的单复数句子。4.能完成Let’s check部分的听力练习。5.完成Let’s wrap it up部分的任务，明白There be

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所属课文：B

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2018-04-19 17:41:00

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学校：汕头市澄海凤翔中心小学

B获奖说课稿

未知

2018-04-19 17:41:00

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关键词：B获奖说课稿

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1.能读懂Read and write部分的绘画和任务，复习本单元的主要词汇和句型。

2.能听、说、认、读单词“high”。

3.能灵活听、说、认、读There be句型的单复数句子。

4.能完成Let’s check部分的听力练习。

5.完成Let’s wrap it up部分的任务，明白There be 句型的一般疑问句中be动词的单复数。

6.提高学生的英语阅读能力和英语学习兴趣。

1.能读懂Read and write部分的绘画和任务，复习本单元的主要词汇和句型。

2.能灵活听、说、认、读单词“high”。

3.能灵活听、说、认、读There be句型的单复数句子。

4.能完成Let’s check部分的听力练习。

提高学生综合运用英语知识的能力。

画笔，教学光盘，本单元单词卡片，课件。

Step 1:Warm up 1.教师出示本单元单词卡片，学生开火车复习本单元单词。

2.唱本单元歌曲“In a nature park”营造学习英语的氛围。

3.出示一张图片，练习There be句型的一般疑问句。

Step 2:Presentation 1.教授新单词“high”。

2.阅读Read and write部分,并尝试将park画出来，画之前思考：

(1)Where is the nature park? (2)Where is the high mountain? (3)Where is the small village? (4)Where is the lake? (5)What’s on the lake?

3.根据短文，准备画笔，画出park里物体的大概位置，小组互相交流学习，并在小组间比一比，看谁画得好。

4.根据小短文，自己写出三个一般疑问句，并做出肯定或否定回答。

5.完成let’s check部分练习，听第一遍时跟读并了解听力大意，听第二遍时完成Listen, and tick or cross，听第三遍时，回答问题，并能听懂Let’s check部分的听力内容。

Step 3：Consolidation and extension 1.完成“Let’s wrap it up”部分。巩固复习There be句型中be动词的用法，be动词讲究靠近原则，一般疑问句也是就近原则，只不过be动词提前了。

肯定句：There be+某物+某地. 一般疑问句：

Be there+某物+某地?Yes, there be. No, there be not. 2.课堂小练习：

(1)There are some mountains in the park.(be) (2)Is there a river there?(be) （3）—Is there a lake near the village? —No,there

isn’t. (4)There are many buildings near the river.(building) Step 4: Homework 自己归纳本单元所学的单词和句型。

本课时以提高学生综合运用英语知识的能力为主，考察和锻炼学生的听、说、读、写能力。要求灵活运用There be句型的肯定形式，同时掌握There be句型的一般疑问句形式，并要求会作肯、否定回答，对学生要求较高。

关于本教案的常见问题

Q：B获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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