B教学内容概述

Unit 6 In a nature park

B let’stalk第一课时

教学目标：

知识与技能：

1、能独立完成let’s try . 2、

能听懂、会用Are there any …？并能根据实际情况作答。Yes,there are ./ No,there ren’t.

3、理解B部分Let’s talk。

过程与方法：借助课件、图片创设情境进行对话练习。

情感态度价值观：培养学生热爱大自然的美好感情，增强学生保护环境的意识。

重点难点

重点：掌握Are there any……？句型及其回答Yes,there are ./ No,there ren’t.

难点：

some 与any的用法。

教学准备：多媒体课件、录音机、磁带、单词卡

教学设计：

Step1 Warming up

Play games.开火车

老师出示几张单词卡，让学生“开火车”说出单词，并用单词造句。设计意图：简单有趣的游戏能活跃课堂气氛。学生在竞争的热情中复习了重点单词和句子，并利用学过的句型表达自己的观点，锻炼了语

言应用能力，为新知的学习做好了铺垫。

Step2 Presentaion

1、 Let’s try T : Last lesson ,Zhang peng and his friends went boating in the nature park .Now they are hungry .Please listen to the tape carefully and finish the questions .

(1) Listen and fill in the blanks .

(2) The tables are beside the _______.

(3)核对答案，再次播放学生跟读

设计意图：听力练习锻炼了学生在语段中寻找关键点的能力。

2、 Let’s talk

（1）教师出示图片

a nature park,给学生短时间观看，然后收起图片，T：

This is a nature park,what’s in it? guess,please!教师提问：

Are there any … in the nature park?板书并带读问句，教师尽量多问些类似的句子，让学生掌握答语并熟悉问句，引导学生回答，肯定回答Yes,there are .否定回答No,there ren’t. 同时板书。

（2）让学生根据记忆向同伴提问，并回答，练习对话。

（3）听录音Let’s talk 部分，回答以下几个问题：

Why the park is so quiet ? Are there any tall buildings in the park ? Are there any animals in the park ? What are they ?

（4）听录音跟读，理解句意。学生之间分角色朗读。

（5）同桌之间进行对话练习，然后选几组在班上说说，对较好的学生予以表扬。

设计意图：通过教师与学生对话练习，渗透Let’s talk 部分的知识；让学生们带着问题去听课文，既锻炼的学生的听力，又锻炼的学生的思维能力。通过听，说，读，表演来循序渐进地掌握新知。

Step 3 Practice Tick a picture and find your friend. 1、请每一位学生选择一幅图打对勾。

2、学生使用句型“Are there any…?””Is there a…”互相询问

寻找和自己勾出同一张图片的同学。

设计意图：通过趣味练习让内化的知识回归到语言运用的实践中去，锻炼了学生综合运用语言的能力。

Step 4 Homework

Draw a nature park with your friends .Talk about it .

板书设计：

Are there any …？

Yes , there are . /No , there aren’t .