2 认识矿物的性质优秀说课稿

认识矿物的性质

一、教学目标

1、识与技能：

(1) 知道矿物在颜色、透明度、光泽、硬度、形状方面的特征。

(2) 认识几种常见的矿物，知道这些矿物的用途。

(3) 初步会用简单的方法和工具认识常见的矿物。培养学生的观察能力和分析综合能力。

(4) 能够按一定的分类标准给矿物分类。

(5) 能够用自己喜欢的方式描述矿物的性质。

2、过程与方法：

观察法、实验法、分析综合法、讨论法、比较法

3、

感情态度和价值观

(1)、欣赏自然界各种矿物。

(2)、意识到科学技术给人类和社会带来的好处。

二、教学准备

矿物标本、白色瓷板、各种宝石图片或课件、小刀、铜钥匙、玻璃、有关矿物资料

三、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

活动一

认识常见的矿物

1、柳州举办过两届奇石节，你们有没有参观过奇石呀？今天我们一起到奇石馆去看看吧。（多媒体出示有关奇石的报道和图片。）2、提问：你认识这些石头吗？这些石头中有哪些是矿物？3、除了以上的矿物，你还知道哪些矿物？4、下面我们一起来看看美丽的矿物标本，认识一下它们都叫什么，有什么特点。

活动二

认识常见矿物的性质

1、你们看了这些美丽的矿物，有什么问题要问吗？2、小组讨论：能用什么方法来解决自己提出的问题。3、选择你们喜欢的问题，订出具体的可操作的方案进行实验。

（要求：在实验过程中完成矿物性质记录表。）4、汇报实验情况，并展示矿物性质记录表。提问：你们用什么方法研究矿物的？知道了它们的哪些

性质？5、引导学生总结：矿物都有哪些性质？

观看。

小组讨论，说一说石头名。认一认有哪些矿物。回答。

分小组观察岩石标本。简单说一说矿物名称和性质。

学生提问。小组讨论解决问题的方法。

小组讨论，订出方案。选取实验器材，进行实验。做实验，完成记录表。

汇报，展示。小组代表回答。

总结。

联系生活，贴近学生的生活常识，易于调动学生的已有知识，激起学生学习兴趣。同时，让学生欣赏自然界的矿物，培养美感。让学生认识常见的矿物。

扩展学生的知识面，认识更多的矿物。初步认识常见矿物的名称和性质。

培养学生的质疑能力。

培养学生合作学习能力和自学能力，学会学习的方法。培养学生观察能力、实验操作能力、分析综合能力和记录能力。了解学生对矿物性质的掌握情况。

培养学生的归纳分析能力，使学生会以一定的标准给矿物分类，能用自己的语言描述矿物的性质。

活动三

认识矿物的用途

1、老师现在有个问题想问，我们研究了这么多矿物的性质，有什么用呀？这些矿物和我们的生活有什么关系吗？2、刚才大家说了这么多，现在我们来看看矿物小精灵是怎么介绍的（出示课件——矿物自述）。3、引导学生小结。口头完成填空题。我的名字叫

金刚石

，是

最坚硬的

矿物，可以

制成坚硬的钻头

。（可变换横线上的内容）活动四

巩固练习

1、找朋友（出示各种矿物的名称、性质和用途，让学生将其进行连线。）2、以《矿物城漫游》为题写一篇文章或画幅漫画。

小组讨论。回答。

看，听。

小结。填空。

做连线题。

引导学生学习矿物的用途。了解矿物与人类生活的关系。通过有趣的多媒体课件，吸收学生的注意力，让学生了解矿物的用途。

通过填空，归纳矿物的用途，让学生意识到科技给人类带来的好处。

巩固所学知识。

将学习廷伸，鼓励学生学科学、用科学。

1、连线题

石英

棕红色

做爽身粉

金刚石

呈六角形、透明

做铅笔的主要原料

石膏

最柔软

制造玻璃的重要原料

赤铁矿

最坚硬

做钻头

石墨

白色、光泽很暗淡

做颜料

滑石

容易被擦干净

做石膏像

4、以《矿物城漫游》为题写一篇文章或画幅漫画。