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关键词：4 植物和我们教案和学案内容

正文

苏教版小学科学三年级下册第三单元

《使沉在水里的物体浮起来》教学设计

学习目标：

1、

2、

通过探究能找出使沉水下的物体浮起来的方法。

知道改变物体形状，借助漂浮物，改变自身重量，水里加盐的方法可以使沉下去的物体浮起来。

3、

能将学到的沉浮知识运用于解释日常生活中的有关现象。

教学重点与难点：

重点：知道改变物体形状，借助漂浮物，改变自身重量，水里加盐的方法可以使沉下去的物体浮起来。

难点：找出使沉水下的物体浮起来的方法。

教学准备：

师：一盘水，一个工具盒装以下工具（塑料杯、盐、马铃薯、排筏、泡沫、橡皮泥、乒乓球，小瓶子，潜水艇等）

生：准备本小组实验项目工具，工具自备。

前置小研究：

1、每小组各探讨其中一个实验项目（橡皮泥、马铃薯、瓶子），用什么办法使这些物体浮起来呢？

2、搜集资料：生活中，还有哪些地方应用了物体沉浮特点的？

教学过程：

一、

复习填空引入

同学们，考考你们：

固体在水里能（

下沉、上浮、溶解

）。

二、研究下沉物（橡皮泥、马铃薯、小瓶子）

1、猜一猜

同学们，猜，这些物体（橡皮泥、马铃薯、小瓶子、乒乓球、泡沫等）是沉还是浮？猜对了吗？哪些物体下沉了？你能让下沉的物体浮起来吗？

板：橡皮泥、马铃薯、小瓶子

2、揭题：使沉在水里的物体浮起来

3、各小组汇报本组的小研究项目

①、师：你们小组挑选了哪个研究题目？用了哪些方法？

②、各小组汇报

投影：小组课前小研究。

4、小组各个人展示自己的实验方法

同学们，把你的方法展示给小组的人看看，看沉还是浮。把实验结果填在表上。

5、各小组汇报实验结果，成功吗？用了什么方法？

（妙方法，上台演示，重在说理）

6、小结方法：改变形状

借助漂浮物

水里加盐

改变自身重量

7、了解死海：看图，死海上看书知道原因了吧。

8、有研究别的，失败过吗？

三、研究潜水艇

过渡：同学们，你们很认真，没想到你们想出了那么多办法，真棒！还想研究别的，更新鲜的吗？你们见过潜水艇吗？下面我们

见识一下。

1、播放潜水艇视频

2、师：关于潜水艇，你对它有哪些了解呢？

3、生汇报

4、师小结：潜水艇能下沉上浮，这其中有什么奥妙？

5、下面我们来玩玩潜水艇，看能不能找出其中的奥妙。（学生操作潜水艇，注意仓位的变化）

6、学生汇报潜水艇沉浮原因（控制仓位水的多少）

四、拓展

1、同学们，沉和浮的性质在生活中广泛运用，你知道生活中还有哪些地方应用了物体沉浮特点的？

（潜水艇，渔网，钓鱼钩，抛锚，橡皮艇，鱼鳔，）

3、生展示收集资料。

五、推荐课外书

喜欢探索科学的同学可以看看《小学生科学小实验100例》

“使沉在水里的物体浮起来”研究记录单

第

小组

沉在水中物体

成功了，用我设想让它浮起来的办法

（可以写，也可以画）

表示

我思考的结论

改变

，可以使物体浮起来；

改变

，可以使物体浮起来；

改

，可以使物体浮起来；

改变

，可以使物体浮起来；

办法1、

橡皮泥

办法2、

办法1、

装了水的小

瓶子

办法2、

办法1、

土豆

办法2、

办法1、

钩码（铁块）

办法2、

“使沉在水里的物体浮起来”研究记录单

第

小组

沉在水中物体

成功了，用我设想让它浮起来的办法

（可以写，也可以画）

表示

我思考的结论

改变

，可以使物体浮起来；

改变

，可以使物体浮起来；

改

，可以使物体浮起来；

改变

，可以使物体浮起来；

办法1、

橡皮泥

办法2、

办法1、

装了水的小

瓶子

办法2、

办法1、

土豆

办法2、

办法1、

钩码（铁块）

办法2、

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