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自学一课时学 法 指 导具 体 内 容知 识 链 接学知识与能力：能够对失去土壤的后果进行预测。习过程与方法：知道土壤为人类所做的贡献，了解我国的土目壤资源。标情感态度与价值观：意识到土壤的重要。什么是腐殖质？检测探讨土壤与生1、了解土壤为人们做了什么物、人类之间的
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4 土壤的保护优秀获奖教案
未知
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关键词：4 土壤的保护优秀获奖教案
正文
自学
一课时
学 法 指 导
具 体 内 容
知 识 链 接
学
知识与能力：能够对失去土壤的后果进行预测。
习
过程与方法：知道土壤为人类所做的贡献，了解我国的土
目
壤资源。
标
情感态度与价值观：意识到土壤的重要。
什么是腐殖质？
检
测
探讨土壤与生1、
了解土壤为人们做了什么
物、人类之间的（1）
小组交流：你认为土壤能为人们提供什么？
关系，认识土壤（2）
学生拿出自己准备的资料，分小组交流、讨论
的重要性，了解（3）
把你知道的填写在书上。
人类的哪些行为（4）
小结：土壤是植物的母亲，植物又为食草动物提危害着土壤，通供了食物，食草动物又为食肉动物提供了食物。动植物死过有植被和无植后，土壤中的微生物又将它们的尸体还原成土壤中的养被土壤蓄水性和料，土壤就这样周而复始地为生命提供着无尽的营养，正水土流失的对比是有了土壤，才有这美丽可爱的世界。
实验，体会植被自
2、
讨论人类的哪些活动破坏了土壤
破坏对土壤的影（1）
小组交流：你认为人类的哪些活动破坏了土壤？
响。
（2）
学生分小组交流、讨论
3、
讨论假如地球上没有土壤会怎么样
学
（1）
小组交流：你认为假如地球上没有土壤会怎么样？
（2）
学生分小组交流、讨论
4、
讨论我们能为保护土壤做什么
（1）
小组交流：你认为我们能为保护土壤做什么？
（2）
学生分小组交流、讨论
（3）
小结：我们小学生能做的就是搞好宣传工作。
（4）
指导学生自办土壤小报，搞好宣传工作。
1、有哪些活动会破坏土壤？应该怎么做才对？
展
2、我们可以为保护家乡的土壤做些什么呢？
备课人
学
科
课
题
流程
王丽静
科学
审批人
年 级
三年级
4、土壤的保护
授课人
课 型
课 时
示
近年来，由于人口急剧增长，工业迅猛发展，固
体废弃物不断向1、能保护家乡土壤的活动是（ ）。
土壤表面堆放和2、当森林被砍伐、植被遭破坏后，土壤的蓄水能力会倾倒，有害废水（ ）。
不断向土壤中渗
透，大气中的有
害气体及飘尘也
反
不断随雨水降落
在土壤中，导致
了土壤污染。
馈
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《4 土壤的保护》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。