C第二课时教案

PEP 小学英语三年级上册 Unit2 Colours 洮南市瓦房镇中心小学 王春颖

Part B Let’ s learn Let’ s do教学设计

【教学目标】

1、知识目标

能听、说、认读本课的重点单词 black, white, orange, brown. 2、能力目标

能熟练掌握并运用运用句子 colour it ...Ok,能听指令做出相应的动作, 如:Black,black,stand up. 3、情感目标

培养学生对颜色的喜爱,欣赏颜色的美,乐意用颜色来描绘生活中的美好事

物。

【教学重难点】

重点 : 1、能正确熟练地听、说、认读表示颜色的新单词 black, white, orange, brown ,并能用英语描述不同颜色的物品。

2、能听懂指示语 Stand up!Sit down!Touch the ground!Turn around!并

按指令做出相应的动作。

难点 :单词 black, brown的发音。

【教具准备】

颜色图片,单词卡片,多媒体课件,录音磁带,没有上色的小熊图片。

学生准备:蜡笔。

【教学流程】

Step1: Warm up / Review

1. Sing the song: Colours 播放音乐,师生共唱。

2. 教师出示蜡笔和词卡,快速认读

Part B Let’ s learn的颜色单词。 blue red green yellow Step2:Presentation/ Practice 1. 课件显示一条彩虹 , 教师指着屏幕上的画面说:Look,I see a rainbow。

rainbow 彩虹, Is it beautiful? 漂亮吗? Yes. It is colourful. What ’ s colour do you see?学生会用已学的句型:I see... 2. 这时,教师突然指者教室里的墙说:I see white,重复 white 一词引导

学生理解 white 的意思并出示单词卡。

通过个别读, 比赛读, 开火车读等多种方

法让学生练习单词,掌握正确发音。学生掌握了单词的发音之后,教师出示 PPT 图片,引导学生看图说句子:Colour it white.并根据图片理解句子的意思。 3. 以同样的方法,教学单词 black, orange, brown.在教授的过程中要特别

注意强调 black 中 a 字母和 brown 的发音。

(设计理念:通过图片和实物等直观教具,让学生感知所学新单词在具体

情境中的意思,加深印象。 ) 4. 听录音,跟读。

5、游戏操练,巩固新知

(1) 把学生分成四个小组, 分别是:Group White, Group black, Group orange, Group brown. (2)Game: point and say.老师点单词,学生读单词,看谁读得又快又准。 (设计理念:调动课堂气氛,学生在玩中学,学中乐,加深了单词的记忆。 ) (3)Game: “萝卜蹲”。四个学生上台手持单词卡片,教师说颜色,学生说

英文单词, 说到哪个单词, 手持该单词卡的同学必须蹲一下, 出错的同学淘汰出

局。

(设计理念:激烈有趣的竞争让学生在快乐中巩固了所学的新单词,充分调

动了学生学习英语的积极性。 ) Step3: Consolidation

1.Listen and colour. 叫学生拿出课前老师发给大家的小熊图片,听音,按

要求给小熊涂上正确的颜色。

Colour it brown. Colour it white. Colour it orange. Colour it black. 2.Let’ s do :Follow me:

Black,black , Stand up. Orange, orange, Sit down. White, white Touch the ground. Brown, brown, Turn around. 3.I say you do Step3:Homework 1、把家里的生活用品的颜色用英语说给家长听。

2、听录音,跟读课文。

Unit2 Colours B Let’ s learn Let’ s do

White black brown orange (设计理念:直观、

明了、

简洁的板书会让学生一目了然地看清所学习的内容。 )