C名师课堂实录

17-18学年第2学期

三

年级 导学案 主备：

商凌云

审核：周红霞年级主任：

王立坤

编号：(4-3)

学生姓名 第 小组 班级 授课教师 教师评价 课题

Unit4A let’s spell 课型

new 学习

1. 我能够总结字母o在单词中的发音规律。

2. 我通过描红单词初步掌握了单词的书写要求并学会辨认词形。

目标

3. 我会根据发音规则正确读出单词，并大胆尝试读单词。

导学流程

一. Warming up and revision.（5分钟）

教师复备

一.Warm-up and Revision 歌曲引入。全体同学齐唱歌曲。

Review the sounds of letter a ,e i . 二．Presentation and Practice

二、Presentation and practice.（15分钟）

1.教师与学生复习字母a

, e，i 发音，引1. 教师创设情境引入Today is Tom’s birthday. 然后引出入做铺垫。复习辅音字母的发音。

box ,dog , orange，body 教师创设情境引入Today is Tom’s birthday. 然后引出box ,dog , orange，2.学生观察四个单词有什么相同点，并试读体会字母o的发音。

body 引导学生说出字母o在单词中发短音o 。

1.）T: look . This is a box . 简笔画

3.Listen and repeat.(P40) 学生们试读。（利用手画图片引入）

4.Read in groups and show 2）T: Look，It’s an orange box. 学生们试读。

5.Chant 3）T: Look，What’s this ? It’s a dog. 6.教师翻字母卡片，学生试读单词。

简笔画。学生们试读。

Eg:dog-dot-cot-got-hot-lot-pot-poch-posh-shop 4）T: It has a big body . 学生们试读。

2. 通过去掉辅音的方法，总结字母o的发Pop-pock-rock-cock-sock-lock-fock 音规律。

7.Read listen and number. dog--- og—dog3.听音，正音，完成书三.Consolidation and extension.（ 13分钟）

中练习学生小组内练习，讨论o的发音

，1.幻灯片出示含有字母O的单词，学生自己试读。（2分钟）

孩子自己体会。说一说自由发言。（利用卡片进行拼读练习）

2.组内讨论单词的发音。

3.

播放录音，让学生再一次体会字母o3.Show。（3-4组）

以及单词的发音并完成书中练习。（利用4.Tongue Twitter。

自制卡片进行练习并通过比赛巩固提高）

（1）.The dog （2）.The log (3).The dog hops. 三.Consolidation and extension. (4).The dog hops on the log. 1. chant要先提要求，如：

5.Listen and write。

第一遍闭上眼睛，张开小耳朵听，全身心的投入。第二遍张开眼睛，小声跟着唱。

第三遍一起尝试唱歌谣。播放书中chant

2. 听录音，描红单词

师生反思：