Recycle 1教学评价实录

Recycle 1 第一课时（Read aloud）教案

一．教学内容

: Recycle 1 第一课时

（Read aloud）

二. 教学目标

知识目标: 1.复习词汇:家庭成员ˎ国家名称以及形容词tall ˎ short ˎ thin ˎ fat ˎ big ˎ small ˎ long . 2.复习询问陌生人的句型及其答语:Who’s she /he ? Who’s that man /woman ? She’s/He’s...... 3.复习询问他人国籍的句型及其答语:Where are you from? I’m from...... She’s/He’s from ...... 能力目标: 1.

能够运用1--3单元所学的词汇和句型介绍自己的家人ˎ

老师和同学以及他们的特征. 2.

能够运用1--3单元所学的词汇和句型询问和回答他人的国籍或籍贯. 3.

能够朗读recycle 1的对话,理解大意并能进行角色表演. 情感态度: 1.

能够在生活中简单地运用1--3单元所学的词汇句子,养成学以致用的习惯. 2.

培养学生养成热爱运动的好习惯.

三.教学重点: 让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中综合运用。

四．教学难点:

理解新出现的句子：I like sports的意思并运用到生活中. 五．教具准备

: 课件ˎ

人物头饰ˎ篮球. 六.教学方法

引导法ˎ情境教学法ˎ游戏法ˎ小组合作法。

七.教学过程

（一）复习（Revision）

1.

教师和学生互相问好,教师询问部分学生的名字和年龄等并互唱Hello歌。

T:good afternoon,every one.I’m

your

English teacher.My name is Zhang Yanzi.Nice to meet you . S:Nice to meet you too. 2．复习家庭成员和他们的特征. ①．教师播放自己和班级同学的照片,教师提问,学生回答. T:Who’s she /he ? S: She’s/He’s...... She’s/He’s tall/short/thin/fat . T:Who’s that woman?

S:She’s/He’s...... She’s/He’s tall/short/thin/fat . ②.师生用"clapping the words”的游戏复习家庭成员和人物特征的词汇. T:Now ,look! Can you read it ? Yes or no ? S:Yes . T:Now , Let’s play a game:clapping the words. Clap your hands and then clap your desks. Clap your hands and say the word . Clap your desks and keep quiet. Are you ready ? S:Yes,I’m ready . ③.播放本册Unit 3 A部分Let’s do和B部分Let’s do的内容,学生跟做. 3．复习询问他人国籍的句型及其答语。

①．教师播放人物图片,提出问题,学生回答. T:Who’s she /he ? S: She’s/He’s...... T:Where is she /he from? S:She’s/He’s from...... S:I want to try . ②.播放本册Unit 1 A部分Let’s chant的内容,学生跟做.

（二）呈现新课

（Presentation）

1．

教师出示王同的图片,并介绍王同. T:Look! We have a new fiend today. Guess! Who’s she? S: She’s Wang Tong. T:Hello .I am Wang Tong .Nice to meet you . S:Nice to meet you too. 2.教师播放多媒体课件，学生观看Read aloud的动画。

T:You’re very good! Now Let’s watch a flash about Wang Tong. 3.学生表演对话。

①．读对话。(学生集体读，分角色读。) T：Open your books and turn to 32,Let’s read it together. S:OK. ②.表演对话。

T:Now , Let’s act it .Who want to be .......? picture 1: picture2: picture3: T: Do you like sports? S:Yes,I do. 4.

教师讲解新句型I like sports。

T:look! Wang Tong is ......(tall/short). John is ......(tall/short). T:Why Wang Tong are so tall? S:Because she likes sports. T: Read after me :sports sports.(教师板书) I like running /jumping /riding ......,so I like sports . T: Do you like sports? S:Yes,I do. （三）总结升华

（Extension）

1．

介绍姚明。

T:Who’s he ? S: He’s....... He’s tall/short . 2.内容升华：生命在于运动，让我们每一天都运动起来。T:Life lies in sports. Let’s play sports every day ! T:Now Let’s go out and play sports .OK? S:OK. T:say goodbye to the teachers . S:Goodbye,Teachers. 八．板书：

Recycle 1

Sports运动

I like sports 我 喜欢 运动

Recycle 1 （Read aloud）教案

学校:岳沟小学

教师:张燕子

时间:2018.4