B课堂实录及点评

《Unit6 In A Nature Park B Let’s Learn》

乐昌市廊田镇中心小学 沈慧兰

【教材分析】

本单元重点学习用There be句型对周围的自然景观进行简单的描述、询问并作答；能对给风景图片进行简单的讨论并看图写话等。学生在Unit5单元中已经初步学习了There be的用法，能简单描述事物的基本特征，本单元重点学习Is/Are there ……?及它们的应答，在看图写话中学生容易混淆一般疑问句和There be 陈述句，老师在课堂上注意引导他们的不同之处。尤其注意提醒学生Are there+（名词复数），老师在课堂上多让学生进行口头描述，让学生习惯成自然。也可以提供简单的风景图片，让学生用所学知识进行描述或问答。

本节课重点掌握五个有关自然景物的四会单词：bridge, house, road, building, tree及认读城市city 和乡村village;句型“There are…”

本节课的难点“There is…”和：There are…”之间的区别及单词的复数运用与读音。

【学情分析】

本节课主要学习单词，在单词学习的基础上利用句型不断加大学生的练习量。由于涉及到自然景物，学习都很积极，学习热情也比较高，再套用上新句型，来锻炼学生实际运用能力。

【教学目标】

（一）知识目标

1．

能听、说、读、写单词：bridge, house, road, building, tree。

2．能听、说、认读单词village, city。

3．能够运用句型“There are…in…”。

（二）能力目标

能够运用句型：There are…in the city/village.描述城市、乡村的景物。

（三）情感、策略目标

（1）情感态度：让学生保护好环境，热爱自己的家园

（2）学习策略：注意观察、比较，积极与他人合作，共同完成学习任务。

【教学重点、难点】

教学重点：掌握另外七个有关自然景物的单词：bridge, building, tree, road, house, city，village。其中前五个要求四会掌握。

教学难点：名词复数的运用和读音是本课时的难点，要求老师在正确示范的基础上带领学生进一步熟悉掌握。

【教学准备】

多媒体课件、词卡、景物图片、录音机、磁带。

【教学方法】

小学英语教学应该把培养学生的学习兴趣，调动学生学习英语的主动性、积极性作为教学的主要目的。本节课以情景教学为主，并通过谜语、游戏、竞赛和简笔画等形式激发学生的学习兴趣，使每个学生都能积极地参与进来。

【教学过程】

一、Warming up/Revision（热身/复习）

1.Sing a song 2.Look and say(出示课件) 3.Pair work : The Ss ask and answer like this. A: Let’s go to the________________. B: OK. A: Is there a/an_________________? B: Yes, there is./No, there isn’t.

A: Cool. 【设计意图】

：复习有关自然界的词汇，为本课的教学做好准备。

二、Presentation/Practice（新课呈现/操练）

1. 看图回答问题

教师用课件展示一幅自然公园的图。

T: It’s a nature park. What can you see in the nature park?

学生运用句型： There is/ are…来回答问题。

教师在出示一幅关于山的图，学生看图并用句型：Is /Arethere …on the mountain?进行问答。

【设计意图】

：温故而知新，不断复习上节所学内容——词汇“nature park”及句型“Is there a…?”“Yes, there is./No, there isn’t.”为本课的句型教学““There are…”做好铺垫。

2.教学house 出示一间房子，教师出示单词：our mouth mountain house让学生根据“ ou ”的发音，读出单词house. 学生跟录音、老师读，让后齐读单词。

让学生用句型A: Is there a_______ in the nature park? B: Yes, there is one.进行问答。

出示一幅公园图，里面房子若干间，让学生用句型： Are there any ______ near the river?进行提问，引出house 的复数houses，教师领读“houses”．学生间互相交流。

【设计意图】

：教学新词时适时地渗透直拼，让学生明白字母组合的发音规律，为语音教学和书写教学打下基础。

3.用同样的方法教学village，tree，building，city，road，bridge. 4.The Ss read the new words follow the tape. And then the Ss together. 三、Consolidation and extension（巩固与拓展）

1. Play a game: Memory game 2. Talk about: What’s the difference between city and village? 用There are /There is … in the city /village?句型

3. In pairs, and finish “pair work ”

4. Draw your village/city and say to your partner. 5.Do exercise:

翻译题：

(1).我们看见村庄里有高的建筑物。 We can see tall ___________in the ________. (2).公园附近有许多房屋。There ________ many_________near the park. (3).山上有湖泊吗？Are there any ________on the ___________? (4).桥在河面上。There is a_______ __________ the river. (5).森林里有许多树。There are many________in the _______.

设计意图：通过游戏、问答、介绍自己的村子和练习巩固本节课的单词和句型。

四、Sum up 1.Let’s the answer the question: What we have learned in this period.

五、homework: 1. Copy the words five times. 2. Introduce your village/city. 【板书设计】