4.脚背外侧传球及教学比赛教学设计模板

足球——脚背外侧传球教学设计

执教班级：五年级 班级人数：32人 执教教师：石少滨

一、指导思想：

本课以全面推进素质教育，深化基础教育课程改革的精神，提高体育课堂教学效率，树立“健康第一”的指导思想，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。通过课堂教学，提高体育教学的实用性，体现可持续发展的战略，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神，同时也培养学生的体育兴趣，养成积极自觉锻炼的习惯，形成终身体育。变教师“教”的要求为学生“学”的需要。

二、教材分析：

足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。有的学生在小学期间接触过足球，有一定基础，根据本阶段学生的身体心理发展特点，脚背外侧传球是水平三五年级小足球的主要内容之一。传球技术是足球比赛中运用最多的技术之一，也最为基本的技术之一，是足球战术配合的基础。而脚背外侧传球则是一项非常重要的传球技术。

三、学情分析

本次课的授课对象为小学五年级的学生，足球是他们比较喜爱的一项运动。通过了解，大部分男生有着一定的基础，都比较热爱足球运动，因此参与程度比较高，但是女生的基础相对比较差，不太爱运动

四、教学目标

1.认知与技能目标：通过学习95%学生能够了解脚背外侧传接球技术动作要领。85%的学生能够掌握脚背外侧传球动作技术。

2.体能与健康目标：通过学习使学生的灵敏性、协调性得到锻炼，提高学生的身体素质

3.情感目标：使学生在练习过程中体验成功带来的喜悦，通过游戏培养学生团结协作的良好品质。

五、任务分析

本节课主要任务是让学生基本掌握脚背外侧踢球的技术动作。设计了两个任务：1.通过观看教师示范、徒手模仿、踢固定球、互传等让学生掌握击球点和击球动作的连贯性。2.通过炸暗堡，让学生的速度、敏捷和本节课学习的基础上做一个提升提高学生踢球的准确度。

1

六、环境分析

上课时间为4月份，室外温度较高，应选择下午最后一节或早上第一节课较为理想，因场地较大空旷上课时应采用扩音器，本次课器材有足球、标志盘、小球门等。场地为人工草坪足球场。

七、教学过程

1.

开始准备部分

本课通过绕跑场地器材提前让学生知道本课的所用场地器材，但不告诉学生如何使用，让学生带着好奇心进入学习，提高学生学习兴趣。热身部分采用热身球操、熟悉球性为之后的主教内容做好铺垫。

2.

学习提高部分

本次课主要用循序渐进、从易到难的教学方法，首先，设疑，通过游戏复习脚内侧传球让学生在练习中思考“除了用脚内侧传球外还可以用哪个部位传球”从而引出脚背外侧传球的动作方法，也就是本节课的教学难点“击球部位的准确性和传球的准确性”，并让学生尝试说说如何用脚背外侧传球的动作方法。接下来教师讲解示范脚背外侧传球动作及方法。学生做不触球模仿脚背外侧传球建立动作印象。接着学生两人一组做一踩球一上步踢固定球练习，让学生做到取位准确，触球部位和踢球部位准确，加深学生对动作的认识。接着让学生两人一组近距离传球，加深学生对脚背外侧传球完整技术动作的体会。接着加大距离传球，让学生在加大传球力度时动作是否变形。接下来提高动作要求让学生在限制宽度内进行传球、加大距离传球提高学生传球的准确性。最后，复合游戏“炸暗堡”模仿战争中战士带着炸药包匍匐在靠近暗堡时将炸药包准确投入暗堡中，先让学生快速带球匍匐前进让学生在慌乱中运用脚背外侧传球技术将球快速、准确传入球门当中。通过游戏让学生得到红色教育，让学生的动作得到巩固和提高。也让学生不知不觉中体验了一把脚内侧传球在足球比赛中的应用。

通过游戏让学生得到红色教育，让学生的动作得到巩固和提高。也让学生不知不觉中体验了一把脚背外侧传球在足球比赛中的应用。

3.

整理恢复部分

学生在轻音乐伴奏中做静力性肌肉拉伸，调整呼吸。对本节课进行总结。

八、教学策略

1.情景教学法：战士们敌人的暗堡就在前面，你们能把它炸掉吗。让学生群情激奋当中进行游戏。让学生如在比赛当中运用脚背外侧传球，提高学生对动作的掌握程度。

为了达到教学目标，体现教学重点，突出教学难点，本课按“导学、自主学习

2

2.

自主探究法：通过设疑、游戏激发学生学习的兴趣，引导学生通过游戏探究本节课的教学内容，从而突出本节课的重、难点。

3．游戏教学法：本课在练习中采用了一些小游戏竞赛的教学策略。通过竞赛激励学生的求知欲和学习兴趣，挖掘学生参与足球技术学习的各种潜能，提高技术水平。

4．小组合作教学法：针对小学生心理状态的特点，设计了小组同学之间的合作练习策略进行练习，发扬集体主义精神。

5．激励评价：为了促进学生的全面发展，采用了激励评价策略，尽可能的多鼓励学生的练习，肯定学生的练习结果，激励每一位有高质量完成练习的愿望，并能把这种愿望付之到团队练习中去。

九、负荷设计：

1.预计运动量和运动强度达到中等水平，最高心率145次/分，预计平均心率120—130次/分。

2.练习密度：练习密度为35%左右

十、教学中可能出现的问题及预防方法

1.学生刚接触传球，对传球力度的掌控不是很好会出现偏重现象导致球乱飞。解决方法：让学生从轻传球开始慢慢增加传球力度。

2.学生在击球时脚背、踝关节没有绷紧脚掌左右摆动导致传球偏离较大。解决方法：通过提醒和个别纠错。

3.膝、踝关节旋内不够，导致击球的准确性偏差较大。解决方法：通过踢固定球让学生熟悉动作要来。

十一、场地器材

足球32个、标志碟32个、小球门4个、标志桶8个、哨子1个。

3

教师:石少滨

班级：五年级

人数：32 人

课次：1次

时间：40分钟

教1.

足球—脚背外侧传接球 重点：取位的准确性和传球时动作的协调学

性。

内2.复合游戏：炸暗堡

难点：击球部位的准确性和传球的准确性

容

1.认知与技能目标：通过学习95%学生能够了解脚内侧传接球技术动作要领。90%教的学生能够掌握脚内侧传球动作技术。

学2.体能与健康目标：通过学习使学生的灵敏性、协调性得到锻炼，提高学生的身目体素质

标

3.情感目标：使学生在练习过程中体验成功带来的喜悦，通过游戏培养学生团结协作的良好品质。

课

次数

时的教学内容

教学活动方式与组织措施

间

结构

一、课堂常规

一、教学活动

1.集合整队，检查人数

1

2.师生问好

分

3.宣布本课内容，提出教学目标与要求

钟

4.检查服装，安排见习生

二、组织措施：四列横队集合

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开

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始

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热

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身



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分

图（1）

10

三、要求：集合时快、静、齐，注意力集中

分

钟

一、教学活动

二、热身部分

1.教师讲解慢跑方法、队形

1.慢跑

2.学生跟教师的进行慢跑

3圈

3

分

二、组织措施：一列纵队图（2）

钟

三、要求: 队伍整齐、保持速度与节奏一致

4

2.足球操。4*8拍

体转运动

腹背运动

踢腿运动

手腕踝关节运动

3.球性练习。4*8拍

（1）揉球练习

（2）双脚上下踩球

（3）左右拨球

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图（2）

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图（3）

一、教学活动

1.

教师设问并强调脚内侧传球重点。

①学生两人一组相距5米做脚内侧传球。如图（4）

2.

教师示范规范讲解，指出重点、难点。

3.学生练习

①.学生模仿教师做脚背外出传球。如图（4）

②.学生做徒手脚背外侧传球练习。如图（4）

③.学生两人一组做一固一做脚背外侧传球练习如图（5）

④.学生两人一组做脚背外侧传球练习（5米）如图（4）

⑤.学生两人一组做脚背外侧传球入小门练习（5米）如图（6） ⑥.学生个别展示

4.巡回指导，并对错误动作及时作出纠正

5.组织优秀生展示。

二、组织措施: 

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 图（4）

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6分钟

16分钟

5

学

习

提

高

部

分

26分

钟

一、复习脚内侧传球

脚内侧踢球：直线助跑，支撑腿膝关节微曲脚尖正对出球方向，距球侧大约15厘米，上体直立或微前倾，踢球脚膝关节外旋，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧踢球的后中部，将球踢出。

二、脚背外侧传球

动作要领：直线助跑，支撑脚的位置踏在距离球侧方15公分左右，踢球腿屈膝，小腿做爆发式前摆，膝盖和脚尖内转，脚面绷直，脚趾扣紧，以脚背外侧部位踢球的后中部，踢球腿随球继续前摆。

重点：取位的准确性和传球时动作的协调性。

难点：击球部位的准确性和传球的准确性

5-8次

2次

5次

10次

10次

2-3次

恢

复

三、复合游戏：炸暗堡

方法:将学生分成人数相等的四队，从排头开始匍匐前进或爬行前进5米到标志点，用脚内侧传球将球踢进相距8米的球门，然后将球捡回来排到队伍后面,之后依次进行，进球多的为胜。

规则：①必须最快速度跑回起点。②必须用规定动作传球。

一、放松练习

1.调整呼吸

2.下肢按摩放松

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图（5）

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图（6）

三、要求

1.

动作准确到位，重心稳定。

2.

在练习时要注意安全。

一、教学活动

1.教师讲解示范，并提出比赛规则。

2.学生进行展示性比赛，教师讲评，学生互

评。

二、组织：

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

 10米

1-2起点 

次

图（8）

三、要求

1.注意安全,遵守比赛规则。

2.友谊第一比赛第二。

10分钟

一、教学活动

1.教师带领学生在音乐声调整呼吸

2.学生跟教师一起练习

二、组织措施：学生成四列横队如图（3）

4 分钟

6

整

理

部

分

4 分

钟

场地器材

预计运动负荷

三、要求：动作自然放松，轻松减压。

二、集合小结，宣布下一、组织措施：如图（1）

次课内容

（自评、他评、师评）

二、要求：集中注意力，认真听讲。

三、整理场地，收拾器材

四、师生再见

平整的场地一块、哨子一个、足球32个、标志盘32、标志桶8个，球门4个

练习密度：练习密度为35%左右

课后

运动量：中等，最高心率145次/反思

分，平均心率为120-130次/分

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