6.虚步架打课件配套优秀公开课教案设计

教

学

设

计

一、指导思想

以“健康第一”为指导思想，激发学生主动、积极的学习武术的兴趣。以学生为主体，尊重学生的差异，使每个学生都在原有基础上得到提高和发展。结合学生的不同能力，设置不同的标准，采取直观、语言提示教学方法，引导学生练习，采用分层递进的组织形式，使大多数学生初步掌握武术少年拳一套中虚步架打的动作，建立自信，提高安全意识。培养学生不断进取、克服困难的优良品质。

二、教材分析

武术少年拳一套是小学五年级运动技能教学内容之一，武术也是我国的传统体育运动，教学内容中含有攻防技击意义，通过练习可以表现武术精、气、神的运动风格。武术教学可以很好的发展学生的柔韧、灵敏、快速、协调等素质，增强肌肉、韧带的伸展性，提高自我的尚武精神。少年拳单元教学预计5次课，本次课为第2次课。本次课为学习虚步架打动作。在练习中学生容易犯的错误为：①虚步全脚掌落地②身体太过放松，动作不挺拔③架打的右手手腕没有上翻。纠正的方法为：①先分解练习，将动作先脚尖落地再过渡到脚尖外侧点地的动作，反复多次练习②让学生体会脚踝，膝关节，髋关节，腰部，背部，颈部挺直伸拉的感觉③多次重复摆动作，强调架打动作的右手上翻

三、学情分析

任教的班级是五年级学生，独生子女居多数，“骄、娇”二气表现得比较明显。五年级学生的具有一定的运动能力，活泼开朗，对于武术的攻防技击动作学习有浓厚的学习兴趣，上下肢力量有一定的基础，低年级时接触学习过武术动作，对武术的意识有了一定的基础，武术组合动作的学习对少年拳的学习有很好的帮助，身体素质也有所提升，五年级的学生对体育课堂的学习有很好的自律性，以及在教学中小组长的的作用可以很好的帮助学生学习武术动作，对于教师所安排的任务以及课堂纪律可以很好的完成好，针对学生的情况采用示范教学，分组学习等思路，不断激发学生的学习兴趣和练习的积极性。

四、教学目标

（一）使学生了解武术的基本知识，让学生知道虚步架打的动作名称，全面复习之前学过的动作，使90％学生基本能够掌握虚步架打步法及动作方法，有80％以上的学生动作完成连贯，具有武术意识。

（二）发展学生协调、灵巧等素质，提高身体的平衡能力和方位感，增强上、

下肢力量，培养武术意识。

（三）通过教学，培养学生互帮、互助的合作精神和勇于克服困难的意志，激发学生对武术的兴趣，增强学生民族自豪感。

五、教学重、难点

教学重点：手法与步法的变化。

教学难点：身体动作的协调配合。

六、教学流程

（一）开始部分

首先用简洁的语言说明本课的的教学目标，师生达成共识，然后激励和感染学生，激发学生的学习欲望，使学生带着目标尽快进入课堂状态。

队形队列：学生四列横队，原地转法，齐步走立定，行进间转法。每项进行1-2次。培养学生坐立行走的姿势和团队意识和集体主义精神，集中上课的注意力。

（二）准备部分

韵律操：根据学生年龄特点和教材的特点，在教师的带领下做自编徒手操8节 4*8拍，让学生在练习中体会体操意识，展示自己并充分活动全身。

武术操：学生站成体操队形，将武术中简单的手法、步法变换动作，使学生的学习兴趣得到提高，在乐趣中掌握手型步法动作4×8拍。

（三）主体部分

1、学生通过电教设备，四人为一组播放教材内容的视频，教师向学生讲解虚步架打的简单知识以及练习武术的意义，可以增加学生的学习兴趣和求知欲，讲解所学知识的动作名称以及动作重难点，教师讲解动作并进行示范演示，目的激发学生学习兴趣，让学生通过观察进行模仿体验，这样可以激发学生思维，培养学生观察和模仿的能力，体现学生主体作用。1-2次

2、由于武术练习完整性很强，所以采用分解法和完整法相结合的教学方法，让学生初步能跟随老师复习下来，进行1-2次的练习，对动作有一定的感官，然后逐渐增加对动作规格的要求。随后进入今天所要学习的虚步架打的动作，教师首先将动作依次拆解开，先分为四步完成，随着练习，逐渐减少为三步，两步，一步完成。在学生可以初步练习下来的情况下，教师带领学生一起练习。学生在小组练习时，由小组长带领，教师巡回指导，及时与学生交流。这样不但能有效的解决问题，而且充分发挥了单位时间的课堂效率，大大增加了学生的练习密度，

每人3-5次。分组中可以以小组的形式进行动作练习录像，增强学生自我感官以及自我动作的规范与纠错，另外重注引导学生学会学习、学会评价，为今后的自主学习、合作学习奠定基础，这一环节完成了运动技能领域目标。

3、利用自我练习，达到展示的目的，激发学生的学习兴趣，让学生自我表现能力和自信心得到提高，利于学生个性发展。2-3位。学生间可以很好的将展示学生的动作和优秀视频资源进行对比，指出优缺点并自我规范，练习中教师要特别关注捕捉学生的优点，例如有的学生动作标准完整连贯，有的学生整体动作特别协调，教师应及时给以表扬。

4、体能练习

将学生分为四组，纵路进行练习，每组依次进行，分别完成跳跃上跳箱，平板支撑移动，仰卧举腿，连续跳跃障碍。发展学习身体灵敏以及下肢力量和协调性，提高学生的运动量和运动强度，又调节了课堂气氛，提高了锻炼的娱乐性和乐趣，同时培养了学生积极进取的精神和团队意识。

（四）结束部分

1、放松整理：学生成四列横队，在教师语言提示下，采用结合音乐的的简单动作放松的方法，使学生的身心得到放松，为下一节课的学习做好准备。2×8拍

2、总结本课的学习情况，强化技术要点、学习价值，评价学生学习情况，与学生一起清整场地器材。

七、安全防范

（一）练习武术拳为防止拉伤，将热身活动做到充分。

（二）禁止学生做动作时，故意触碰他人。

（三）分组练习时切忌自由打斗。

八、场地器材

录音机一台 小垫子12个 跳箱1个 标志杆4个 大垫子两个

九、运动负荷

练习密度预计：35%—40% 平均心率：120次/分左右