技巧：前滚翻多媒体教学设计及其点评

小学体育三年级前滚翻成蹲撑教案

授课

教师

授课班级

班级

26单元

人人

课次

数

新授课

马宝华

三年级

第一课时

课的类型

教学内容

1、技巧：前滚翻成蹲撑

教学目标

1、

认知目标：通过学练使学生进一步对前滚翻动作了解和认识。

2、

技能目标：通过学练使能大多数学生能够完成前滚成蹲立（撑），并能做到翻滚方向正

3、

情感目标：在教学中培养团结合作级协助他人的意识，和学会自我保护的意识。

教学重点

教学难点

课的部分

滚动圆滑有一定的速度，成蹲撑姿势

滚动方向正

教与学的策略

1、教师激发热情，学生积极参与。

2、教师口令指挥，学生认真服从。

3、教师介绍合作伙伴，学生互相认识。

1、教师讲解慢跑要求，学生认真听讲。

2、教师带领生慢跑，学生遵守要求。

运动负荷

时间

2分钟

3分钟

4

分钟

次数

1次

1次

1次

课的内容

组织与要求

一、课堂常规

准

1、

体委整队，报告人数。

备

2、

师生问好，宣布内容。

部

3、

队列练习，认识伙伴。

分

(9)

二、热身跑

沿垫子慢跑

三、垫上操（4*8拍）

（1）

头部运动

（2）

肩部运动

（3）

体侧运动

（4）

体转运动

（5）

下肢运动

（6）

全身运动

组织：

××××××××

××××××××

○○○○○○○○

○○○○○○○○

要求：精神饱满

组织：

沿垫子慢跑

要求：不触碰垫子

组织

□

□

□

□

□

□

□

■

□

要求：积极活动开各关节。

组织：躺垫子上

基

本

部

分

20'

-

22'

四、前滚翻

（一）蹲撑与青蛙蹲的游戏

要求：两脚并拢，两手撑于垫上，低头看肚子

听到“青蛙”的时候，成青蛙蹲立的姿势，听到“人”的时候成前滚翻蹲立姿势

（二）体验滚动：

（体验滚动过程中的结束姿势）

1.方法：直腿坐

，后倒收腿，两手抱膝，向前滚成蹲立。

（三）前滚翻

动作图示：

“1”成蹲撑

“2”低头，抬臀

“3”向前滚动

“4”成蹲立

1、教师示范带操，学生模仿跟做。

2、个别操语言提示，学生跟上节拍。

引入：同学们知道青蛙是怎么蹲和怎么叫的呢？

1、教师示范动作，同学跟着老师一起来做一做

2、组织学生进行练习，老师来喊口令

3、老师观察学生的

动作，语言提示和动作纠正

1、引导：青蛙蹲着累了，它坐在垫子上伸直了腿在休息，突然后面爬来了一条□

□

□

□

□

□

□

■

□

要求：蹲撑要正确

3分钟

。

体验前滚翻

组织：同上

两人一组，一组一张垫子

要求：前滚成蹲立

4

分

钟

5

要求：低头，后脑勺着垫，滚动要圆滑，注意安全。

组织：同上

组织：同上

要求：方向正，成蹲立

8

注意安全

分

钟

4-5组织：同上

分

（四）前滚翻

（方向要正）

蛇，有人突然喊到“危险”，然后老师来做一个后倒收腿，前滚成蹲立的姿势

2、组织学生进行练习，

（1）听老师的口令来一次

（2）分组听口令练习

两人一组一人练习一人喊口令“危险”，一人做练习4次

3、老师检查，巡视和纠正

引入：同学们能不能把刚才学所的动作连起来做呢？

1、请同学出来试一试

1、师：这个动作对同学来说太简单了，我要加点要求，就是在连起来的过程中要求：方向正

钟

经过这三个点，谁可以？

2、有人举手请他上来展示，

3、并以他来做示范给同学们看，

2、组织学生进行练习，

（1）听老师口令练一次

（2）两人一组一人练习一人喊口令和纠正动作4次，并给同帮打分

3、老师检查，巡视和纠正

4、再练习3次

引入：同学们做的太棒了，我要跟你们比一比？

1、教师提出要求，（我还要加一点难度）提示学生看垫子看直线

2、组织学生进行练

习，

（1）分组听口令练习2次

（2）两人一组一人练习一人喊口令和纠正动作5次，并给同帮打分

3、老师检查，巡视和纠正

场地器材

小垫子子42块

录音机一台

全课预计练习密度

40%-45%