5校园集体舞：童心舞动完整动作展示教案（名师）

小学体育课《第八套广播体操》教学设计 一、

指导思想

以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；通过师生共同学习的活动氛围，培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。

二、学情分析 本节课的授课对象是小学六年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以接力游戏为活动主形式，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。 三、

教学理念 在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。通过游戏比赛的形式培养学生

良好的团结、合作精神。

四、

教学目标 根据体育课程标准的学习领域目标，以及六年级学生的特点，初步预设了本节课的教学目标： 情感目标：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。 知识技能目标：培养学生身体的正确姿势和动作的协调性和节奏感、灵敏性，促进智力开发。 五、教学的重难点： 重 点：各节的动作要领及要求。

难 点：在练习中，动作的准确性和优美大方有节奏感。 六、场地器材：

一块篮球场地、录音机一台、乒乓球拍2个，乒乓球2 个。 七、

教学流程 1、课堂常规：体委集合整队，报告人数。

师生问好，宣布本节课内容。

值日班长借体育器材

安排见习生

2、准备活动：慢跑2圈走1圈

徒手操：a.头部运动

b.扩胸运动

c.体转运动

d.弓步压腿

e.仆步压腿 f.活动手腕脚踝

3、队形组织：4列横队，呈广播体操队形站立。

4、第八套广播体操（1—2节）

预备节:两个8拍原地踏步，身体直立，目视前方。

第一节：伸展运动

预备姿势（直立），1两臂前举（掌心相对）2-3左脚向前一步，重心前移,脚尖点地；左脚向前迈步的同时稍低头。4两臂经前还原成直立。5-8同1-4，但动作相反换成右脚做动作。

第二节：扩胸运动

预备姿势（直立），1两手握拳（拳心向前），两 臂经前至胸前平屈后振；2两臂经前伸直（拳心相对）至侧举后振。3两臂经前击掌，接着左脚跨成左弓步，同时两手握拳成左臂胸前平屈（拳心向后），右臂侧举（拳心向前）后振，头右转，眼看右方。4还原成直立。5-8同1-4，但方向相反。

5、易犯错误与纠正方法：

易犯错误：身体不协调，顺序不对，手指未并拢、肘关节未伸直。

纠正方法：重复示范，多做练习，个别指导。

6、游戏《运球接力》

游戏方法：将学生分为人数相等的两队，用乒乓球拍进行端

起球的接力。

规则：1、发令才能起跑，不得越过起跑线进行交接球。

2、中途如果球从球拍上掉下来，要从掉下来的地方拾起来继续进行。

组织：分成两组进行

教法：1、教师讲解规则

2、学生进行联系

7、放松身心

1、两人一组相互放松

2、自己拍打主要肌肉群

3、师生共同进行放松

8、课程结束

1、总结本次课不足及优点

2、布置课后作业

3、师生告别

4、下课

5、值日班长送还器材