4.脚背外侧传球及教学比赛名师教学视频（文字实录）

足球——脚内侧运球教学设计

呼伦贝尔莫旗巴彦农场中心校

张岩峰

一、设计思路：

本节课的设计以《体育与健康》课程标准为核心，坚持

“健康第一”的指导思想，全面体现以“学生为主体，教师为主导”的教学理念。随着校园足球运动在全国中小学校园积极有效的开展，我也将利用体育课堂教学为学生提供一个自主、合作、快乐的学***台，激发学生对足球运动的兴趣，让他们亲身体会到足球运动带来的欢乐，培养学生勇敢、不甘落后的意志品质和团结协作的集体主义精神。

二、教材分析：

近年来随着体育中考项目的改革（增加了足球、篮球、排球运动项目）。足球运动是小学阶段体育教学的必修教材之一，是一项具有集体性、竞争性强、趣味性浓的运动项目，对于小学生的身体素质训练和意志品质教育具有重要的作用。

本节课的教学内容是足球——脚内侧运球技术，它是足球运动中主要的基本技术之一，是足球运球技术的重要组成部分。因此，本节课通过学习脚内侧运球技术着重要让学生掌握脚内侧运球的动作要领，提高学生控制并支配足球的能力，同时为以后的技术学习和终身体育打下良好的基础。

三、学生情况分析：

小学生身体素质有很大的提升空间，思想活跃、好动、模仿能力较强。但是此阶段的学生学习注意力也不是很集中，因此，在课堂教

学中，教学内容一定要循序渐进、层层深入，充分挖掘每个学生的潜在能力，并发挥学生的主体作用，为此我采用游戏导入法、讲解示范法、分组练习法、合作比赛法等教学方法，通过以上方法让学生积极主动地参与到课堂教学中来，在玩中学，在游戏比赛中练，从而更好的完成课堂教学目标任务。

四、教学目标：

1、认知目标：学生初步掌握脚内侧运球技术。

2、技能目标：通过学习脚内侧运球技术的动作要领，提高学生对足球的控制能力，发展灵敏、速度、耐力等身体素质。

3、情感目标：培养学生勇敢、果断的意志品质和团结合作的班级集体荣誉感。

五、教材重点和难点：

重点：控制重心，双脚站位及推、拨动作和接触足球的部位。

难点：运球过程中，腿用力大小与跑速的协调配合。

六、教学过程：

（一）、开始部分（5分钟）

1、课堂常规：体育委员集合整队、清点人数，师生问好，检查服装，宣布本节课的教学内容，安排见习生。

（二）、准备部分（10分钟）

1、体育委员带队绕操场慢跑三圈（3分钟），要求：慢跑时速度均匀，口号响亮，队列步调一致。

2、游戏导入（7分钟）游戏名字：猴子偷西瓜

游戏方法：将学生分成人数相等的四队，成纵队站立在起点线后，各队间隔 2米，在各队的正前方10米处放置标志筒一个作为回转点标志。各队排头半蹲，用大腿夹住一个足球。

游戏规则：教师发令后，各队排头立即夹住球前跑，跑至回转点绕过标志筒再跑回本队，将球交给第二人照此方法再做，直至最后一人做完为止，先完成的队为胜。

学生通过游戏，培养学生对足球运动的兴趣，同时进一步热身，并活跃课堂气氛，为基本部分内容做充分的准备。

（三）、基本部分（20分钟）

学习脚内侧运球技术：

动作要领：运球时，支持脚稍向前跨，踏在球的侧前方，膝关节稍弯屈，上体前倾并向里转。随着身体的向前移动，运球脚提起，用脚内侧推球的后中部。在改变方向时，经常是用两只脚交替拨球。

首先是教师讲解示范脚内侧运球的动作要领，并出示归纳要领。学生分组无球模仿脚内侧运球技术动作（练习3分钟，教师强调动作要领）。

其次是组织学生按男、女各两组分开做直线运球练习：利用足球场地的两条边线，一边各站男、女一组学生。这样有利于学生相互观察、学习，同时教师在练习过程中及时纠正错误动作；而后是让优秀生做示范动作，以此激发学生们的学习兴趣。

最后教师组织教学比赛：全班学生平分为两组（每一组男、女生相同）成纵队，每队第一人利用脚内侧直线运球到距离20米的标志物后转身运回起点，第二人接球后重复动作，直至本组最后一人完成。

比赛要求：

（1）学生必须运回起点后第二人才能运球走。

（2）每一名学生都要认真比赛，不到最后决不放弃。

（3）哪一组用的时间少，就算获胜。

（4）注意安全，防止受伤事故发生。

通过比赛，进一步巩固和提高了学生对脚内侧运球技术的熟练程度以及对足球的控制能力。同时培养学生勇敢、果断、不甘落后的品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。

(四)、结束部分（5分钟）

1、体育委员集合整队、见习生回收器械。

2、在教师带领下学生通过音乐来做放松操，目的是为了学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。

3、首先学生以小组为单位自评，而后教师对本节课学生学习情况进行小结。

4、师生再见。