3.脚背正面射门及教学比赛全国优秀课堂实录

一、课堂常规

1、体育委员整理队伍，检查人数，向老师报告。

2、师生问好。

3、宣布本节课教学内容，检查服装

4、安排见习生。

一、组织：四列横队站

二、教法：教师在队列前进行口述

三、要求：声音洪亮

四、安全性教育

组织：

×××××××

×××××××

△

×××××××

×××××××

二、要求：快、静、齐

2 分

钟

准

备

部

分

8 分

钟

一、绕场地慢跑热身约

400米

。

二、武术健身操（4ⅹ8拍）

三、柔韧性练习（4ⅹ8拍）

1、活动手腕脚腕运动

2、正压腿运动

3、侧压腿

一、

组织：

指挥带领学生成两路纵队绕操场跑一圈，回到原地

组织：四列横队成广播体操队形散开

二、

教法：

讲解与示范

三、

要求：

1、活动各个关节

2、动作规范

3、体会动作，动作一致

组织：成两路纵队绕操场跑

二、要求：队伍整齐，微出汗。

组织：

×××××××

×××××××

△

×××××××

×××××××

基

本

部

分

32 分

钟

一、踢球的5个技术环节

助跑、支撑脚站位、踢球腿摆动、脚击球、随前动作。

助跑：指运动员踢球前的几步跑动。

支撑脚的站位：简单说就是指支撑脚与球的关系，包含位置、指向等。

摆腿：指踢球腿击球前的摆动过程。

脚击球：是踢球技术的核心，是决定出球质量的关键。包含击球部位、击球时间和击球动作等因素。

随前动作：指踢球腿击球后的一段随球摆动过程。

二、脚内侧踢定位球

直线助跑，支撑脚踏在球侧，膝关节微屈，脚趾指向出球方向。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，膝关节外展，脚尖稍翘，以脚内侧对准来球，当膝关节摆至接近球体上方时，小腿加速前摆，击球刹那，脚跟前顶，脚型固定，用脚

内侧击球的后中部。

三、脚内侧踢地滚球(根据学生掌握情况进行选修)

考虑来球的速度方向以及摆腿的时间，来确定支撑脚的选位，保证踢球腿能顺利地摆踢发力。

一、组织：学生成四列横队集合，教师在队伍中间。

二、教法：

1、教师讲解、示范垫球的动作，让学生了解脚内侧踢球的重点、难点及在比赛中的重要性

2、组织学生进行分组、分步练习，体会动作的协调自然

3、教师巡回指导

三、教学过程：

1、无球模仿练习

要求：初步体会动作感受，确立击球脚型和踢球摆方式。

2、踢固定球练习

采用一人把球踩在脚下，另外一个人用脚的内侧踢球，感受脚的触球部位。

3、踢定位球练习

要求：在模仿练习的基础上，加深学生对触击球的动作体会。

一、组织：

×××××××××

×××××××××

△

×××××××××

×××××××××

二、学练法：

（1）方法：成体操队形练习踢球动作。在教师的口令下集体无球模仿练习。

（2）方法：两人面对面成一组，一人踩球，另外一人用脚

内侧踢球，有球练习。

（3）方法：两人面对面相距三到四米，一个人踢，一个人接

（4）方法：两人面对面相距三到四米，两个人对踢

24 分

钟

3

程序与时间

课的内容

组织教法与学练法

练习

时间

教师活动

学生活动

基

本

部

分

32 分

钟

二、游戏

游戏目的：让学生体会脚内侧触球的部位，同时也培养学生的协作配合，团结合作能力。

游戏方法：分四路人数相等的纵队进行3组比赛，每组的排头带球从起点开始，用脚内侧踢球，绕过障碍物或终点线后迅速返回，交给自己的队友，第二个人重复排头的，依此类推。最先完成的一组为胜组（男生和男生比女生和女生比）。

一、组织：把学生分成

四队，每一队为一个单位

二、教法：

1、教师示范并讲解游戏的方法

2、宣布游戏规则与奖惩

3、及时总结评价

三、奖惩：失败一组全队手撑地1分钟，女生40秒，三局两胜制。

一、组织

×××××

×××××

△

×××××

×××××

二、学练法：

认真理解游戏，依据游戏规则和方法进行游戏。求：

认真游戏，积极参与，开心游戏。

8 分

钟

结

束

部

分

3 分

钟

1、教师带领学生原地放松

2、集合队伍，进行课后小结布下节课内容及课外练习内容

4、教师安排学生收拾器材

5、宣布下课，师生再见

小结：1、学生的掌握情况。

2、纪律及出现的问题。

作业：有时间多练习，

多做无球的踢球动作

一、组织：全班集体进行

二、教法：教师讲解要领

三、要求：声音洪亮

一、组织：

×××××××

×××××××

二、要

3、宣

△

×××××××

×××××××

二、学练法：跟老师一起做

三、要求：尽量放松