18 潺潺的小溪水教学评价实录｜教案在线预览

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《潺潺的小溪水》一、教学目标1、观察小溪水，发现小溪水的可爱，感受大自然中小溪水缓缓流淌的秀美。通过溪水污染和清澈溪水的对比，培养爱水爱大自然的美好情感。2、学习用线描画的形式进行创作，注意用线条的变化、表现溪水的流动与变化。3、启示学生保护水资源，进一步培养学生对大自然的赞美和热爱的情感。二、.重

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所属课文：18 潺潺的小溪水

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2018-05-29 13:42:00

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学校：习水县大坡乡龙灯小学

18 潺潺的小溪水教学评价实录

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关键词：18 潺潺的小溪水教学评价实录

正文

《潺潺的小溪水》

一、教学目标

1、观察小溪水，发现小溪水的可爱，感受大自然中小溪水缓缓流淌的秀美。通过溪水污染和清澈溪水的对比，培养爱水爱大自然的美好情感。

2、学习用线描画的形式进行创作，注意用线条的变化、表现溪水的流动与变化。

3、启示学生保护水资源，进一步培养学生对大自然的赞美和热爱的情感。

二、.重点、难点。

重点：用不同的线条表现流动的水。

难点：画出小溪水的特征及美的感受。

三、教学设计

（一）、导入

音乐导入－－－－纯音乐，小溪流水的声音

问；同学知道这是什么声音吗？

生自由回答

师：本课我们将学习与水有关的知识，《潺潺的小溪水》

（二）、图片欣赏

1、展示无被污染的小溪水，问：看了这些图片有什么感受？

2、再观察已经被污染的小溪水，问：看了这些图片有什么感受？

3、再次欣赏未被污染的小溪水图片，再问：看了这些图片有什么感受？

小结：未被污染过的小溪水可真美呀！然我们动手画一画吧。

（三）、名家作品欣赏

齐白石的《蛙声实十里出山泉》

（四）、线条美

1、线条有：长短变化、粗细变化、曲直变化、疏密变化

2、用线条画出水的流动以及岸边不得景物。

（五）、学生作品欣赏

（六）、学生创作，教师指导。

（七）、作品展示，相互评价

1、学生以小组为单位，展示本组作品。

2、学生间相互点评。

（1）、谁的作品具有新意。

（2）、谁的内容丰富设计美观。

(八)、教师小结

同学们今天做了很有意义的事情，描绘了山水主题的作品，让我们共同爱护我们的环境，保护家乡美丽的水资源。

关于本教案的常见问题

Q：18 潺潺的小溪水教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 潺潺的小溪水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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