12.发展奔跑能力的游戏优秀公开课教案

《变向跑》教学设计

教学内容

班级

变向跑

五年级

课型

人数

新授课

30人

本课以促进学生身体、心理和社会适应能力健康水平的发展为目标，坚持“健康第一”的指导思想。通过引导学生变换方向的练习，

利用教学中的动态因素，有效的提高学生主动性的发挥。适时的引

导和情境的设置，提高了学生自主、合作、探究的能力，给学生创学科理论

设轻松愉悦的课堂氛围，在合作当中体验乐趣，让学生从体验学习

逐步过渡到“自主学习”，从而主动获得知识，真正成为学习的主体

小学四年级属于水平二。水平二这个阶段的学生肌肉力量相对增

强，协调灵敏性也较强，他们活泼好动，对新鲜的事物充满好奇，学生分析

对有一定的难度的运动项目有很强的挑战欲望，但对于单调的练习兴趣与注意力不易持久。

1.认知目标：认识到自己身体灵敏、协调能力，学习到你练习方法。

2.技能目标：初步学习变向跑技术，提高灵敏和协调性及快速变向的能力。同时发展学生的灵敏、速度、协调身体素质。

教学目标

3.情感目标：在课堂中培养学生勇敢自信的优良品质，树立团结合

作意识

教学重难重点：运动方向的快速转变, 转体迅速灵敏

点

难点：身体重心的转换和上下肢的协调配合

教学过程

教学内容

1.集合整队，清点人数，师生问好。

2.宣布本次课内容：变向跑。

3.规定课堂纪律，训练要求。

组织要求

要求：快，静，齐。

队形

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时间

2 | 3 分

钟

3.安排见习生。

开始

（重点关注学生：张安铭、杜馨雨、赖若 ▲▲▲▲▲▲

部分

涵）

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★

1.在老师的带领下绕操场慢跑一圈。

2.徒手操:

准备

部分

慢跑队伍保持

安静，不嬉戏打 5 | 6 分

钟

头部运动→扩胸运动→振臂闹。准备活动认运动→体转运动→腹背运动→弓步压腿真，动作到位。

→侧压腿→踝腕关节运动。（4X8拍）

（重点关注学生：张安铭、罗阳俊）

基

本

部

分

1.辅助练习：原地的变向练习

认真听老师

25 | 28 分

钟

先老师示范：镜面示范，先原地的小讲解，并且仔细跑做准备，在听到“右”的口令时，向右观察老师示范，边探右脚身体向左转右脚向左上方迈步，在其中掌握技术然后快速向前跑；左边则相反。

2.变向跑练习

要领。

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把一个篮球场分为左右两边，在左右 ▲▲ ▲▲

两边用标志桶摆放成一个向右的“W”型， ▲▲ ▲▲

每个标志桶相隔约6米左右。学生从篮球 ▲▲

★

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场底线出发在每一个标志桶前变向跑向练习队形

相应方向的标志桶，一直到把整个篮球场▲

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上的标志桶跑完。每个人跑三组。

3.游戏：勇闯堡垒

把学生平均分成两个组，站成两列，在每列前12米的地方放置一个“堡垒”，▲

里面放置了相应人数的红领巾，在6米处画一条线，每列的同学要冲到堡垒处，抢夺红领巾；然后每组选派一个人守住对方的“堡垒”面前，拿着相应人数的沙包，在对方人冲过来拿红领巾的时候，防守人

游戏期间认▲ ▲

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员用沙包攻击冲击人员，每一个冲击人员真进行，注意安只能被攻击一次，被沙包打中的冲击人员全。

则淘汰，如冲击人员冲过了中间的线，防守人员则不能攻击了；

（重点关注学生：罗阳俊、伍小蝶、涂冰焰、李熠锟）

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1.集合整队，清点人数。

2.放松整理。

结束

3.总结本次课学习情况。

部分

4.交还器材。

认真总结自己的学校情况。依次交换器材。

2 | 3 分

钟

反思：本次课游戏有一定难度，学生进行不是很好，应更好的考虑课后反思学生掌握程度。

与总结

总结：本次课游戏与课堂内容充分结合，有利于激发学生兴趣。本次课堂流畅，时间安排合理，学生掌握情况较好。