第6课　喜怒哀乐教案3.pdf

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关键词：第6课　喜怒哀乐教案3

正文

《喜怒哀乐》教学设计

一教学目标：

知识与技能：了解人物的各种表情以及各种表情的不同表达方式，学会用多种形式描绘喜怒哀乐，提高敏锐的观察能力。

过程与方法：学生通过赏析，探究，创作能够理解心情与表情有关，能够运用夸张变形等方法来表现人物的神态。

情感态度价值观：学会欣赏不同的面部表情，使学生乐于观察生活中的点点滴滴。

二，教学重点：认识喜怒哀乐表情的特征以及对应的情感，并能用线条描绘一种人物表情。

难点：根据已有知识创作一幅肖像画，并且生动刻画五官。

三，教学方法：示范法，讲述法，情境法。

四，教具准备：

（老师）课件，范画

（学生）橡皮，铅笔，素描纸，水彩颜料，画笔。

五，教学过程：

1，

导入新课：送给学生礼物，先猜谜语然后打开，猜对的同学得到礼物，并到台前来，展示，把图片放在自己的脸上，让大家一起说都是什么表情，播放课件，（1）葛优笑的表情图，（2）张飞发怒的表情图，(3)林黛玉的表情图（4）孩子笑的表情图，让学生小组讨论然后说说都是什么表情，接下来和学生互动起来老师提出高兴的时候你们会是什么样的表情，生气时候是什么样的表情，发愁的时候又是什么样的表情？

2，

接下来和学生一起探讨什么时候才会笑，什么时候会愁，什么时候会怒，什么时候会哭，让学生踊跃发言（如考试一百分老师和家长表扬你了你会做什么表情？你的作业本丢了你会做什么表情？····）教师总结。

3，

4，

欣赏名画，教师讲解，

你们想用自己的画笔描绘各种表情吗，那老师就带你们走进奇妙的表情世界。出示课件画人物表情的秘诀，带孩子背诵“画诀”一步步的教学生作画，一边示范一边做，逐步讲解并提出需要注意的地方。

5，

6，

7，

8，

学生伴随轻松的音乐作画，教师巡回指导。

作品展示，鼓励，点评，评出优秀奖，创作奖。

教师小结：同学们今天我们学习了用夸张，变形的方法来表现自己的喜怒哀乐，生活是美好的，老师希望大家每天都开开心心，快快乐乐，健康成长。

课后作业布置（画一幅你最熟悉的人物表情画）

第6课　喜怒哀乐教案3