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10、小小建筑师安顺路小学李颖慧教 学 目 标知识与技能感受建筑的发展飞速，学会设计外形独特的建筑并用彩纸剪贴大楼。能够运用剪贴，拼贴的方法创作各种建筑形象，并能根据建筑的近大远小、高低错落、色彩互衬，疏密结合的进行组合。。欣赏发现有创意的建筑形象并表述清楚，并引导学生产生对创建现代城市环境美
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- 2026-07-04 20:47:38
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- 学校：安顺路小学
10 小小建筑师说课稿【一等奖】
未知
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关键词：10 小小建筑师说课稿【一等奖】
正文
10、小小建筑师
安顺路小学
李颖慧
教 学 目 标
知识与技能
感受建筑的发展飞速，学会设计外形独特的建筑并用彩纸剪贴大楼。
能够运用剪贴，拼贴的方法创作各种建筑形象，并能根据建筑的近大远小、高低错落、色彩互衬，疏密结合的进行组合。。
欣赏发现有创意的建筑形象并表述清楚，并引导学生产生对创建现代城市环境美的思考。
过程与方法
情感态度价值观
教学重点
能够设计外形奇特夸张有个性的建筑
教学难点
能根据建筑的近大远小、高低错落、色彩互衬，疏密结合的进行组合
教学准备
学具
教具
教学过程
教的活动
1、教师出示过去与现在不同时期的建筑照片让学生欣赏，并找找特点。
过去的建筑----大多都是长方形的外轮廓
现代的建筑---外形奇特夸张有个性
2、教师小结建筑特点
过去建筑--形状色彩单一
现代建筑--形状夸张奇特
色彩亮丽夺目有个性。
3．教师出示课题-《小小建筑师》
学生欣赏建筑欣赏、交流不同时期图片并想想它建筑的特们的特点
点。
学的活动
评价要求
剪刀、纸、固体胶
有关图片、范作实物，剪刀、固体胶，彩纸
一、感受与尝试
二、观察与尝试1、欣赏有特征有代表性的建筑，引导观察其1、学生欣赏图构思用什构成，激发学生的灵感
2、教师出示一张现代的建筑图片与一张
片并思考用什么方法把么方法把这张长方形纸纸变成。
变成这
五、作业展评
长方形的纸，提问：用什么方法把这张纸变成这样的建筑。 这样的建筑。
3、要求学生尝试用纸来做做你设计的建筑。
样的建筑。
三、设计并制作1、根据学生发言小结学生的做法
1、学生根据自出示板书--制作方法：画
剪
自由设计（教师己的设计用剪示范）。
去的方法制作2.提示学生，在设计时可以根据你喜欢的事物你设计制外形奇特的建的外形设计，出示图片演示，板书：随形想象，作的建筑筑。
绘画时建筑要撑满整张纸，要制作的大些
外形奇特2、学生根据建3、学生根据自己的创意选择喜欢的制作方法吗？
来设计制作一撞有创意造型奇特的建筑，并贴筑图片再次思
上窗户。
考制作方法。
3、学生设计制作建筑
四、观察并认知1、出示底板，把老师制作好的建筑物贴上（并思考：双胞胎排贴）提问这样贴漂亮吗？你有改进的意见位置与大小的吗？
关系，怎样在1、请一对双胞胎上台，分别站在讲台的两端。画面上合理的请一位学生站在一位双胞胎面前，请他来比较贴上建筑物
一下，现在看出去的双胞胎有什么不同？从大小和位置。
2、小结并板书：近大远小
画面位置：近大-低
远小-高
粘帖顺序：先贴远（高）
后贴近 (低）
提示粘贴时可以有重叠。) 3、出示底板纸请学生选择小组里比较小的建筑物先贴大的后贴小的。
1、展示作品
2、欣赏讨论，教师小结。
出示作品并交用美流评价。
术语言评价自己喜欢的作品。
你知道纸上怎样表现大远吗？
在么近小
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关于本教案的常见问题
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