6.发展投掷能力的练习与游戏优质课一等奖

发展投掷能力联系与游戏

教学设计

朝阳镇平安川小学

张兰发

一、教学设计理念

新课程改革的重要理念之一就是让学生快乐地学习,促进学生健康成长。

本课投掷教材的教学以游戏活动形式展开,融娱乐、趣味、知识、教学、评价于一体,使教材内容更具人文化,更贴近学生的年龄、情感,让学生在玩中学、学中练,在愉快的40分钟学习活动后,身体、技能、心理、意志等各方面都能得到一定的发展,体会到参与体育活动的乐趣。 二、教材内容分析

持轻物掷远是九年义务教育小学体育课程标准实验教材水平三的教学内容之一,这一内容从动作方式到所用教材,都很接近儿童生活,其游戏性和趣味性很浓。通过各种投掷练习,使学生初步学会用自然快速挥臂的投掷方法将投掷物迅速地投向指定的方向,发展学生上肢肩带、关节、韧带、腰腹肌肉力量,同时使学生获得充分的运动和心理体验,感受活动的乐趣,学习各种基本活动的动作方法和简单的运动技能,培养正确的身体姿势,全面锻炼学生的身体。

三、学生情况分析 小学生具有活泼好动、想象力丰富、好奇心强的身心特点,由于正处在身心发展的初级阶段,他们注意力容易转移,独立思考能力较差,容易受外界事物的影响。因此,教学中应注意培养学生参与体育活动的兴趣,培养学生良好的学习习惯。

四、教学目标

1、参与技能——引导学生以饱满的热情，积极、主动地投入到活动中去；使80%——85%的学生掌握正确的投掷姿势，能模仿和借鉴他人的动作。

2、身体健康——使学生掌握轻物投掷动作，发展上肢力量、身体协调等身体素质。

3、社会适应——遵守规则，发展学生良好的规范意识，相互合作与交流，增强安全、环保的意识。

五、教学重难点教学重点：肩上屈肘，快速挥臂。

教学难点：正确的出手角度。

六、教法、学法

1、教法：本课主要采取的教法是情景教学法、游戏法、评价激励法。

教学中，尽量为学生提供自由学习的时间和空间，以满足学生的心理要求，遵循学生的认知规律，发挥想象力。

2、学法：各种练习中，给学生以足够的发展空间，让学生自主学习；采取尝试学习法，、小组合作学习法，在学练过程中，学生以自学自练为主，小组练习与比赛相结合，培养学生的运动能力、组织能力及观察评价等能力，凸现“自主、合作、探究”的新课程理念。

七、教学过程课前准备：体育课的场地设计是课堂重要的组成部分，一个好的场地设计能使课堂组织更加流畅，更能吸引学生参与的欲望，为教学组织的实施提供保证。

本节课我在规定的区域内设置了游戏区，并标明一个醒目的牌子——“投掷靶”在“投掷靶”的隔壁设置了一个“竞技场”。

（一）营造气氛，游戏激趣。创设情景：让学生扮演飞行员，执行紧急任务并接受领导的检阅。这样导入新课，充分调动学生的积极性，学生精神抖擞地投入“阅兵”活动中。

1、空中飞行。学生模拟飞机在空中飞行。散点，围绕教师。

2、接受检阅。执行完任务接受“领导”检阅。四列横队，散开队形。

3、队列练习“振奋精神，提高积极性。四列横队。

4、自主尝试：折好后自由自地地玩，体会投掷动作。松散队形。

【设计意图】通过语言提示，充分展示学生的想象力，鼓励他们大胆尝试，使学生互相取长补短、资源整合，创造好的投掷方法。这一连环约为10分钟，运动强度小。

（二）求知体验在设计上注重学习内容的多样化以及学习方式的兴趣化，将两项内容有机结合，教师组织学生讨论怎样才能掷得远，通过练习，使学生掌握并体验自然快速挥臂的动作方法，学会自评和互评

【设计意图】在玩的过程中去思考，怎样用力才能投的更准，学生带着疑问去实践和体验，在实践中他们自然找到正确的答案，教学的目的在无形中达成。第二阶段：合作探究1、甩“纸炮”：看谁甩得响（1）老师要求小朋友要原地模仿。（2）请小朋友演示动作，表扬。再看老师演示动作，提问，老师和小朋友做的动作有什么区别？（3）怎样才能投的准？一起随老师练习甩炮动作。（引出肩上屈肘，快速挥臂动作）（4）分散自由在练习。（强调快速挥臂）2、掷“沙包”：看谁掷得准（1）提问：知道手中是什么东西吗？对了，下面老师就要你们用前面甩沙包时肩上时屈肘，快速挥臂和正确的出手角度这两个动作结合起来掷这个沙包，看谁将这个纸球掷得最远。（2）随老师徒手练习动作。（左（右）脚在前，右（左）脚在后，两脚前后自然站立，肩上屈肘，向前上方快速挥臂。）（3）学生分散尝试练习。教师巡视。（4）小组展示，评比，表扬。

【设计意图】：学生在尝试中探索、在探索中思考、在思考中参与体验、在体验中理解动作，学会了动作。教学目标水到渠成。

（三）巩固拓展游戏：障碍接力赛

1、重点：用正确的投掷方法投准。

2、教法：（1）组织学生学习游戏的过程与方法，重点投准方法。（2）简单介绍“提前量“的概念，并组织学生尝试。（3）带领学生进行游戏比赛要沉着、冷静，迅速、准确地投击。（4）游戏过程中，时刻提醒学生注意安全。

3、学法(1)在组长带领下复习游戏，着重讨论、练习方法和投准方法。（2）通过教师介绍和自我尝试，体验“提前量”投击的方法。（3）积极参与游戏。（4）游戏时，以防意外事故的发生。

【设计意图】：本环节主要是巩固学生对动作的动力定型，从投远拓展到投准，进一步调动学生的学习兴趣，在活动中体验合作的重要性。这一环节约为26分钟，运动强度为强。、

（四）快乐放松，学生自创动作，师生共同进行放松练习，使身体得到恢复，达到放松的目的，引导学生进行小结，并捡起场地上器材，并教育学生要爱惜环境，渗透品德教育。1、放松活动2——3次。

【设计意图】：让学生能控制好自己的情绪，学会放松与调整身体和心理状态。

总结性评价：师生对本课进行评价，以表扬为主，对学生这节课的表现进行点评。

下课。师生击掌致意，值日生收回器械。这一环节约为4分钟，运动强度为弱。

场地器材：篮球场、投掷靶、呼啦圈、沙包若干。