两位数加一位数的进位加法优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

进位加法教学设计教学内容：西师版一年级下册第65页例1，课堂活动1题学习目标：1、经历探究两位数加一位数进位加法计算方法的过程，理解两位数加一位数的进位加法的算理，掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，正确列竖式计算。2、培养学生知识迁移的能力和语言表达能力。3、感受数学与生活的联系，体会所学知识在

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数加一位数的进位加法

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2018-05-15 10:50:00

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学校：泸州市纳溪区白节镇中心小学

两位数加一位数的进位加法优秀公开课教案

未知

2018-05-15 10:50:00

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关键词：两位数加一位数的…优秀公开课教案

正文

进位加法教学设计

教学内容：西师版一年级下册第65页例1，课堂活动1题

学习目标：

1、经历探究两位数加一位数进位加法计算方法的过程，理解两位数加一位数的进位加法的算理，掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，正确列竖式计算。

2、培养学生知识迁移的能力和语言表达能力。

3、感受数学与生活的联系，体会所学知识在现实生活中的应用价值。

学习重点：理解个位相加满十向十位进一的算理，正确计算。

学习难点：理解算理，正确快速计算。

教学过程

一、创设情境，揭示课题。

1、出示第64页单元主题图。从这幅中你知道了哪些数学信息？根据这些数学信息你能提出哪些数学问题？你会列式计算吗？试一试：27＋8……

2、这些算式你会计算吗？这就是我们这节课要研究的内容——两位数加一位数的进位加法。（板书课题）

二、探索新知

1、准备题：一个停车场货车有27辆，客车有2辆。一共有多少辆车？

(1)你会解决这个问题吗？独立试一试。

(2)汇报交流：①该怎么列式？27+2 ②为什么这么列式？（求一共有多少辆车就是要把客车的辆数和货车的辆数合起来，用加法计算。）③ 27+2该怎么算呢？（把相同数位上的数相加，个位上的7和个位上的2加起来等于9，9再加上20就是29，所以27+2=29。）

2、教学例1 （1）出示例1 ：一个停车场货车有27辆，客车有8辆。一共有多少辆车？

（2）比较例1与准备题的相同点和不同点。（客车辆数发生了变化，求一共有多少辆车就是要把客车的辆数和货车的辆数合起来，还是用加法计算。）

（3）该怎样列式呢？27+8 （4）猜一猜：27+8和27+2在计算方法上一样的吗？试一试。（生独立在本子上计算，师巡视，收集典型）

（5）学生汇报：①在计算过程中遇到了什么问题？②是怎么处理的？（6）用小棒操作27+8=35。（师演示：先摆27根，再摆8根，生再摆）引导学生讨论：7根加8根是多少根？可以把几根捆成一捆？一共有几捆？还有几根？学生完成捆的过程。

（7）多抽学生说一说操作过程。

（8）在计算过程中，怎样列竖式？从哪一位加起？个位相加满十了怎样表示？（为什么要写在十位下面？）十位上是几加几呢？

（9）归纳算法：相同数位对齐，个位相加满十向十位进1。

三、自主练习，深化理解

1、课堂活动1题。

2、计算：45+7 34+6（反馈时注意个位的0要写来占位） 23+5（与前两题比较，区分进位与不进位的不同）

四、课堂小结：

通过这节课的学习，我学会了什么？在笔算进位加法时我们要注意什么？你这堂课的表现怎样？

关于本教案的常见问题

Q：两位数加一位数的进位加法优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加一位数的进位加法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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