Lesson 1 I Am Excited!教案和学案内容

Lesson1 I Am Excited教学设计

【内容来源】冀教版（三起点）五下Unit1 Lesson1

【主

题】Going to Beijing

【课

时】Lesson1 I Am Excited

一、教学目标(Teaching aims) （一）知识目标(Knowledge aims) 1. 学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：run, sorry, jump, sing, dance, sit, down, stand, up 2. 学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：Please don’t... 3. 学生能够认读并且说出以下国际标识：don’t go straight; don’t ride a bike; don’t eat or drink; don’t turn left; don’t swim; don’t walk on the grass （二）能力目标(Ability aims) 学生能够熟练运用祈使句。

（三）情感目标(Affective aims) 通过本节课的祈使句的表达，培养学生之间互相关心，增进彼此之间友谊。

二、教学重难点(Teaching points and difficulties) （一）重点(Points) 会用表示否定的祈使句。

（二）难点(Difficulties) 在不同的场合会熟练运用不同的祈使句，并能用英语表述出来。

三、教学准备(Teaching preparation) 教师准备：教学课件，课文录音

四、教学过程

Step 1: Warm-up 1. 问候

用英语问候学生：Hello students! Welcome to a new semester. 与学生们讨论他们在本学期的第一单元期望学到哪些内容。帮助学生回忆目前为止己经学过的内容。提醒学生上学期结束时，丹尼和詹妮正在中国拜访李明和他的家人。

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2. 课文导入

教师：Everyone is having a great time on the trip. Today, they are going to Beijing. What an exciting trip! They will take the train. Train travel is fun. Let’s see what exciting things happen on the trip. Step 2：Presentation 1. Please don’t run!

(1) 教师：When someone is very excited, he or she wants to do a lot of things. Sometimes you have to tell them not to do these things. Let’s see how to do this in a friendly way. (2) 教授jump, run, dance, sing, sit down, stand up。展示词汇卡片并读出每一个单词。展示时，让自告奋勇的学生演示卡片上的动作。在黑板上写下单词并让学生演示动作。

(3) 讨论如何礼貌地告诉他人不要做某些事。告诉学生当请求别人时应该用please。大声朗读这些词汇。教师要边朗读单词边向学生示范动作。例如，跑起来，然后说Please don’t run!说出该句时，停止跑动。用同样的方式重复这四句指令：Please don’t run! Please don’t jump! Please don’t sing! Please don’t dance! (4) 教师说：Now, let’s open to page 2. 播放第1部分的录音，学生看书跟读。播放两遍或三遍录音。四处走动听学生朗读单词。必要时提供帮助。

2. 演示

让四名自告奋勇的学生到前面来，给每名学生指派一个动作(run, jump, sing, dance)。学生轮流做动作，教师说出指令Please don’t ______! 当教师说出语句时，学生应该立刻停止他们的动作。

3. 练习

请做动作！

让一些自告奋勇的学生表演jump, run, dance, sing, stand up和sit down等动作。然后从一个物体移动到另一个物体。让一名自告奋勇的学生和教师一起做（Let’s jump/run from ______ to ______.)。然后让自告奋勇的学生根据教师的指令独立做一遍动作。

当学生在两个物体之间做动作时，偶尔改变一下指令。例如：

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教师：Please jump from this book to that chair. 学生：（开始从书的位置跳到椅子那里。）

教师：Stop! Please don’t jump! Please walk from the book to the chair! 画图说话

现在，在黑板上画各种图画。（例如：一个钓鱼的人；一个放风筝的人；一只狗)然后画一个大圆，里面画一条贯通的斜线。让学生猜测哪些事情不可以做。现在，让自告奋勇的学生到前面来，画几幅带有圆圈和斜线的图画，让其他学生猜一猜哪些事情不可以做。

Step 3: Practice

Let's do it! 1. Read and match. 让学生翻到课本第3页，看上面的六幅图（国际标识）。向学生说明当图片被一个圆圈住并有一条斜线穿过时，这就意味着不要去做图上的事情。观察每幅图片并询问该图片代表的意思。例如：草地上的脚、游泳的人。告诉学生第1幅图片的意思是：Don’t walk on the grass. 让学生完成这个练习。向学生解释他们应该先观察图片，阅读图片下面的句子，然后把正确的字母填入每张图片右下角的小方框里面。给学生留一些时间来完成练习。

答案：f-b-a-c-d-e 教育提示：

经常把学生的作业张贴在教室的墙壁上。当学生发现自己的作业被老师认为有价值，并张贴在教室时，他们会感到很自豪。你也可以利用这些作业来不断地回顾和练习学生学过的内容。

2. Look, say and write. 看一看谁能说出这些图片的意思。和全班一起浏览第一组图片。丹尼正坐着，但是图上有一个哭脸，意思是“不要这样做”。说Please don’t sit down.现在，看下一幅图片。丹尼正在站着，图上有一个笑脸，意思是“请站立”。让学生完成这个练习。

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答案：b. Please don’t run. Please walk. c. Please don’t sing. Please read. Step 4: Consolidation

让学生找出与教师所说的单词相匹配的词汇。

教师：Run! 全班：Walk. 教师：Sing! 全班：Dance. 教师：Stand up! 全班：Sit down! 《活动手册》

帮助学生找到他们需要做的练习，打开那页并举起来。

教学提示：

以积极的气氛结束课程

尽量在结束课程的时候，让学生有成功完成某事的感觉。如果教师能够以

一个笑容或者一个趣味游戏结束本课教学，学生会很感兴趣并充满动力。他们

会愿意上课并在课堂上努力获得成功。站在门口叫出学生的名字并和他们说再

见，这将表明你对他们感兴趣并对每个孩子都很用心。孩子们很容易感知到这些。

Step 5: Summary 重点词汇：

run，sorry，jump，sing，dance，sit down，stand up 表述禁止的祈使句：

Please don’t jump!

Please don’t sing!

Please don’t dance!

…

Step 6: Homework 1. 观看课文动画并跟读，按照正确的语音、语调朗读并表演课文对话。

2. 正确书写本节课所学的单词。（至少5遍）

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