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两位数加一位数的进位加法ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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正文

两位数加一位数进位加

古蔺镇第三小学张燕

教学目标：

知识与技能：1、掌握两位数加一位数进位加法的计算方法

2、在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，在操作、讨论、交流中培养学生自主探索的能力。

过程与方法：经历探究两位数加一位数进位加法计算方法的全过程，理解两位数加一位数进位加法的算理，体会计算方法的多样性。

情感态度价值观：能从生活中提出问题并解决问题，体验数学与生活的联系，体会数学的价值，学会有条理地思考问题。

教学重难点：

重点：理解并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。

难点：理解两位数加一位数进位加法“满十进1”的算理。

教具、学具：

多媒体课件、小棒

教学过程

一、复习引入

师：孩子们，青青草原上谁最聪明呀？

生答：喜羊羊

师：聪明的喜羊羊听说咱们班的孩子特别棒，很想和大家来一次数学旅行，大家愿意吗？不是人人都可以去的，必须得通过喜羊羊的考验

才行哦，你们敢接受挑战吗？

第一关：勇夺气球

第二关：竖式计算（指名板演，并说说列竖式计算时需要注意什么）

第三关：1、出示改编后的情境图。找出数学信息，通过喜羊羊提出的数学问题“一共有多少辆车？”让生独立列式并解答。

2、出示例1.把数字“2”改成数字“8”

师问：你又会列算式吗？

生独立列式“27+8”

师：能根据刚才的经验算一算吗？

生独立计算，师巡视后，提问：你在计算中遇到了什么新问题吗？

生自由回答。

师：个位7+8满十了，该怎么处理呢？引出课题，这就是我们今天所要学的两位数加一位数的进位加法。

二、展学

1、讨论算法

摆小棒

以同桌为单位合作交流摆一摆，然后请孩子上台演示自己的摆法。

在这个活动中孩子们可能会出现这样一些摆法：

（1）先拿出7根和8根合起来是15根，从15根里拿出10根捆成1捆，2捆加1捆就是3捆，也就是30根，30根加5根就是35根。

（2）从8根里拿出3根放在7根那儿凑成10根捆成1捆，2捆加1捆就是3捆，也就是30根，30根加5根就是35根。

（3）从7根那儿拿出2根放在8根那儿捆成1捆，2捆加1捆就是3捆，也就是30根，30根加5根就是35根。

在孩子上台展示后师提出问题，虽然我们的摆法不同，但都有

一个相同的做法，是什么呢？为什么要这样做呢？

生说自己的想法。

2、研究竖式计算

师:除了用小棒算，你还会怎么算了？

生答：用竖式算

师边板书边讲解。写竖式时，8应该对着谁呢？为什么呢？

生答8应该对着7，因为他们都是个位。

师：先算哪一位呢？

生：个位。

师：7+8=15，个位满十了，在竖式上怎样表示呢？回想一下刚刚我们摆小棒的时满十根了是怎么做的呢？

生：捆成1捆

师：捆成1捆，就是把10个一变成了1个十，所以就要在十位上写个小1，个位上还剩下5就写在个位。，再算十位。计算时一定记得刚刚写在十位上的小1，所以27+8=35 师：回忆一下我们刚才是怎样写竖式的？

师边用课件演示，生边在作业本上操作。

师：你能说说在写竖式时要注意些什么吗？

生：相同数位要对齐，从个位算起，个位满十向十位进1。

三、练学

1、课堂活动

（1）圈一圈，算一算

（2）摆一摆

2、我是小老师

3、竖式计算

4、连一连

5、逛超市

四、课堂总结

今天这节课你有什么收获吗？

板书设计

两位数加一位数的进位加法

27+8=35

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个位满十向十位进1，从个位算起。

资料摘要

两位数加一位数的进位加法ppt配套的教案及板书设计