Unit 5 I like noodles.教学目标设计｜教案在线预览

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Unit 5《I like noodles》教学目标 1．能掌握本课重点单词 hungry, too much, like 等的书写。 2．能掌握字母 Ss 所构成的新单词 sun, shine, swim 等。 3．能理解、会读由含有字母 Ss 的单词组成的句子。教学重点字母 Ss

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所属课文：Unit 5 I like noodles.

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2018-04-25 14:48:00

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学校：零陵区珠山镇中心小学

Unit 5 I like noodles.教学目标设计

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关键词：Unit 5 I like noodles.教学目标设计

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Unit 5《I like noodles》

教学目标 1．能掌握本课重点单词 hungry, too much, like 等的书写。 2．能掌握字母 Ss 所构成的新单词 sun, shine, swim 等。 3．能理解、会读由含有字母 Ss 的单词组成的句子。教学重点字母 Ss 在单词中的发音以及单词的背诵。教学难点理解背诵新单词 hungry, too much, like 等，熟读句子。教学方法

演示法和讨论法。课前准备

句型卡片、单词卡片、教学图片、教学磁带、猫的头饰等。

教学过程一、导课 1．师生问候。 T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss Dai T: How are you? S: Fine. thank you. And you? T: I’m fine, too. Thank you. 2．复习已学的“These /Those are?”句型。 T: Look！There are many things in the picture. What are they? S1: These are flowers. S2: Those are trees. S3: These are sheep. ? 二、新授

1. 老师拿出猫的头饰并且叫学生上台。 T: Do you like birds? Ss: Yes, we do. T: Do you like cats? Ss: Yes. T: What do your cats

like? Ss: Our cats like milk. ? 2．听课文 E 部分录音，完成课文 E 部分，请同学们填空。

（可让学生先自己找到正确答案，

用铅笔标记出来，

然后两人一组进行交流）

请同学们记下这些单词。 3．出示课文 F 部分单词卡片。 T: Do you remember the word? Ss: Yes! Suan! T: Good! 出示课文 F 部分其他单词卡片，让学生们找出它们的规律。 4．听课文 F 部分字母组合、单词和句子，模仿跟读。三、练习 1．让学生从已学过的单词中找出含有字母 Ss 的，并寻找其发音规律。然后

出示单词卡片 Susan, sun, sand 等

引导学生说说它们的共同点。 2．游戏――Snowball（滚雪球）

分组进行游戏。说出含有字母组合

Ss 的单词，后者要比前者多说一个，看

哪组说得又快又多。优胜组可得一面红旗并使用“手机”录像，分享给全班

同学。四、总结 1．这节课,我们通过课文认识了新单词 hungry, too much, like 等，

通过

同学们的读和写学会了句型 sb/sth likes?的运用。使同学们认识了自己的

喜好。 2．使用“手机”进行拍照，录音，录像的各种功能也为同学们的学习增添

了无穷的乐趣。五、作业

1．抄写并背诵本单元的单词。 2．听磁带读课文。 3．用英语列出自己最喜欢的食物。

六、板书

Unit 5 I like noodles Birds like rice. Cats like milk. But my cat likes fish.

关于本教案的常见问题

Q：Unit 5 I like noodles.教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 5 I like noodles.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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