分数四则混合运算优秀教学实录｜教案在线预览

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一、复习导入。1、提问：整数混合运算顺序是怎么样的？遇到有括号的题该怎么来计算？2、观察下面各题，先说说运算顺序，再进行计算。 21×3+25 6×8－5×4 21×（36－14）二、探索新知1、向学生说明：分数混合运算的运算顺序和整数混合运算的运算顺序相同。按照此规则，学生仔细

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数四则混合运算

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2025-11-11 04:17:36

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学校：同心县第一小学

分数四则混合运算优秀教学实录

未知

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关键词：分数四则混合运算优秀教学实录

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一、复习导入。

1、提问：整数混合运算顺序是怎么样的？遇到有括号的题该怎么来计算？

2、观察下面各题，先说说运算顺序，再进行计算。

21×3+25 6×8－5×4 21×（36－14）

二、探索新知

1、向学生说明：分数混合运算的运算顺序和整数混合运算的运算顺序相同。按照此规则，学生仔细确定运算顺序后计算下面各题。

13521 ×+1 1－× 学生独立完成，小组内订正。

357252、分数混合运算

出示例题6：一个画框，长41米，宽米，做这个画框要多长的木条？

523、学生读题，理解题意。已知长方形画框的长是

m，宽是 m，求做这个52画框所需要的木条的长度，就是求这个长方形画框的周长。

4、学生独立列式。

4141()2

或 22

5252启发自学，交流收获。

教师启发：两个算式都是分数混合运算，那分数混合运算的运算顺序是怎样的呢？

（1）请学生自学教材第9页的内容。

（2）指名交流汇报。引导学生发现：分数混合运算的顺序和整数混合运算的顺序相同。

5、学生独立完成计算过程，交流汇报。交流时，指名说说整数混合运算的顺序是什么？

6、分数乘法的简便计算。

（1）出示算式。

1111123123○ ()○() 2332435435411111111 ()○

2352535（2）指导观察，发现规律。

观察上面每组的两个算式，它们有什么关系？

引导学生通过观察比较，发现：第一组是两个因数交换了位置，运用了乘法交换律；第二组是三个数相乘，左边是先算前两个，右边是先算后两个，运用了乘法结合律；第三组算式符合乘法分配律，左边是两个数的和与一个数相乘，右边是这两个数分别与这个数相乘，然后再相加。

（3）总结规律。

：在分数乘法中，也能使用乘法交换律、结合律、分配律。整数乘法中的运算定律在分数乘法中同样适用。

7、应用规律进行简便计算。

（1）出示例题7. 3151(5) ()12 5664(2)让学生思考怎样计算比较简便，然后独立完成，如果遇到困难可以在小组里讨论交流。

交流时，让学生汇报自己的想法，分别说一说运用了哪种运算定律使计算简便。

三、巩固练习

1、教材第9页“做一做”第1题。让学生先观察算式分别有什么特点，思考应该如何计算才会比较简便。学生独立计算，并请个别学生上台板演，完成后集体讲评。

2、教材第9页“做一做”第2题。

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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