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关键词：整理和复习PPT专用教学设计内容

正文

整理和复习

学习内容:第三单元整理和复习

学习目标：

1.会求一个数的倒数.

2.进一步理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算方法，会利用分数除法解决实际问题。

3.通过解决问题的过程，形成解决问题的技能与策略，形成反思、评估的意识和能力。

学习重点：分数除法的计算方法以及解决实际问题。

学习难点：利用分数除法的知识解决实际问题。

学情分析：本单元是在学生已经学习了整数除法、分数乘法的基础上进行教学的，学生学习了整数小数的四则运算，而分数只学习了加法、减法和乘法，因此对于学习分数除法有一定的认知需求，安排分数除法教学符合学生的认知发展特点。通过整数除法、分数乘法的学习，学生对计算的学习有一定的经验，并具有一定的解决问题的能力，这时候进行分数除法教学，学生有能力将原有的计算方法和经验进行迁移。学生在学习分数乘法时，已经掌握了一些解决分数乘法问题的方法，这时候进行分数除法教学可以促进知识之间的联系，提高学生分析问题和解决问题的能力。本单元教材在揭示相关知识的内在联系，提供类比思维的材料方面，作了不少努力。教师在教学时，应充分利用这些资源，激活学生已有知识经验，引导他们展开类比思维，以促进学习的正向迁移。

导学过程

一、学习目标

1.进一步理解分数除法的意义。

2.掌握分数除法的计算方法。

3.会利用分数除法解决实际问题。

二、知识回顾

1.我会整理我学到的知识（学生以小组为单位归纳整理学到的知识）

我学到的知识有：

我还有的困惑是：

2.全班交流找出好的整理方式，解决各组的困惑。

（本环节不但检查学生对知识的掌握情况，更注重培养学生的归纳整理能力，帮助学生养成做事有条理的好习惯。）

三、基本练习

（一）计算联系

1.自主练习

（1）完成课本整理和复习第1题（完成后同桌交流）

（2）练习十第1、2题（独立完成后同桌互说第1题的理由）

2.小组交流

组长带领组员互查问题，找出错误原因并订正。

3.全班交流

每组派一代表在全班交流组内典型问题，并作温馨提示。

四、解决问题

1.自主练习

（1）完成课本整理和复习第3题（先说数量关系再解答）

（2）完成课本练习十第3、4、5题。

（3）完成教师课件上出示的题目。

2.小组交流

（1）把你的解题步骤说给大家听。

（2）组长带领组员互查问题，找出错误原因并订正。

3.全班交流

每组派一代表在全班交流组内典型问题，并作温馨提示。

五、小结反思

通过复习我的收获是：

我还需要改进的是：

课后练习

1.分析下面的句子，你知道了什么？

1）汽车速度比摩托车快1/3. 2）自行车的速度比摩托车慢2/3. 2.对比练习

1）学校有男生450人，女生比男生多3/50，女生有多少人？

2）学校有女生477人，比男生多3/50.男生有多少人？

3.根据算式补充不同的条件。

小华体重30千克，——————————。小丽体重多少千克？

1)30×5/6______________

2)30÷(1-5/6)______________ 3)30÷5/6______________

4)30×(1-5/6)______________ 5)30×(1+5/6)______________

6）30÷(1+1/5)______________

资料摘要

整理和复习PPT专用教学设计内容

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关于本教案的常见问题

Q：整理和复习PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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