Lesson 5 Where Is Danny?优质课一等奖教案

教学目标

知识目标

1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：he, she，behind

2. 学生能认读、理解并运用句型结构:Where is he/ she? He/ She is?

3.学生能了解字母组合

ea 和

oo 在单词中的发音及规律。

能力目标

在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话

情感目标：

1.

培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。

2.

找机会练习学生的听力技巧。

3.

在每天的生活中试着模仿和运用英语。

重

点

1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：he, she，behind

2. 学生能认读、理解并运用句型结构:Where is he/ she? He/ She is?

3.学生能了解字母组合

ea 和

oo 在单词中的发音及规律。

难

点

1.

front 的发音

2.

字母组合

ea 和

oo 在单词中的发音及规律

教

具

教学光盘、数词卡片（thirty—one hundred）、本课课件、

教

学

过

程

Step1 Greeting

Step2 Class opening and review 利用卡片复习数字

1---100 课文导入

Lesson hook：今天，我们将要进一步学习描述某物在哪的更多的表达法。

Step3 New concepts：

N1. in front of, behind 利用摆放的学习用具复习方位词：

Where is ____? It’s___(on, in, under, between, beside)____. 看书讨论第一部分图片，每幅图要问：Where is Li Ming/ he? 告诉学生“在......前面” 是：in front of ; “在......后面”是：behind 。学生能够回答：Li Ming is in front of the tree. Li Ming is behind the tree. 播放录音两遍，学生看书跟读。

Steo4 Practice 小组练习：Where is he/ she? He/She is in front of/ behind the____.

N2. Where is Danny?

课件出示两幅图，讨论：

1. Where is Danny? Where is Steven? (Danny is in front of Steven. Steven is behind Danny. ) 如果学生答不上来，出示右边的文字，大声读一读。

2. Where is Jenny? What are they doing? 生答：

Jenny is behind Danny. They are playing a game. 播放第二部分两遍，看书跟读。

同伴练习：3 人一组前后站成一队，说：第一个人

：I am in front of ___. 第二个人：

I am between ___ and ___. 第三个人: I am behind ____.

N3. Let’s

do it! 出示课件图片

Pair work . Look and say. Where is Danny? He is_____.

N4. Letters and sounds 板书字母组合

ea 和

oo, 写出对应的单词，让

学生试读单词及

字母组合发音，找出读音规律，再给出

sea, thread, moon, wood 练习读。

Step5 Class closing：

Great work, class! I want the boys follow behind the girls. See you next time!

Step6 板书设计

Lesson5 Where is Danny? in front of

He’s reading a book.

Behind

They’re playing a game. ea

oo meat

bread

zoo

look read

sweater

school

book sea

thread

moon

wood