整十数加、减整十数的口算ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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《整十数加、减整十数的口算》教学设计洪口镇中心小学: 张玉教学目标：1.联系生活实际初步理解并掌握整十数加减整十数的口算方法，会选自己喜欢的方法进行口算。2.通过

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所属课文：整十数加、减整十数的口算

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2018-06-08 09:51:00

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学校：通江县洪口镇中心小学

整十数加、减整十数的口算ppt配套的板书设计及意图

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《整十数加、减整十数的口算》教学设计

洪口镇中心小学: 张玉

教学目标：

1.联系生活实际初步理解并掌握整十数加减整十数的口算方法，会选自己喜欢的方法进行口算。

2.通过学生动手操作探究不同的口算方法，培养学生的动手操作能力和创新精神。

3.体验学习带来的成功和喜悦，感受数学知识来源于生活，从而激发学生的学习兴趣。

重点: 掌握整十数加、减整十数的口算方法。

难点：

理解整十数加、减整十数的算理。

教学过程：

一、创设情景，闯关游戏导入新课

第一关：我会填

1. 5+2=（） 5里面有（）个一，2里面有（）个一，5个一加2个一是（）个一，就是（）。

2. 6－4=（） 6里面有（）个一，4里面有（）个一，6个一减4个一是（）个一，就是（）。第二关：看谁最聪明？

60里面有（）个十 80里面有（）个十

50里面有（）个十 7个十是（） 3个十是（）

第三关：我发现了规律

10 20 （） 40 （）

（） 70 （） 80 90 二、探索新知

（一）教学例1 1.出示例1的情景图

( 1 )从图中你知道些什么？

（2）根据图片信息，提出数学问题吗? 生：一共有多少支铅笔？（引导导学生说出40+20这个算式。）

（3）探讨40+20的计算方法

① 摆小棒（请学生上台摆一摆，说一说。） ② 计数器（拨一拨）

③ 4个十加2个十等于6个十，就是60。 ④ 想：4+2=6 所以40+20=60 （因为4个一加2个一得6个一，就是6，所以4个十加2个十得6个十，也就是60。）

2.试一试：

30+20= 70+20= 40+40= 40+30= 50+20= （二）教学例2 1.出示例2情景图

（1）提出数学问题:还剩多少支铅笔？

【引导学生说出算式：60-10=（）】

（2）探讨60-10的计算方法

①请学生说一说，看看能想出几种不同的算法？

（

学生自己动手操作，教师巡视做指导。）

②学生汇报算法，师补充。

2.试一试：

70-20= 80-50= 40-40= 60-10= 50-30= 三、巩固练习

口算游戏。

四、课堂小结

教师：这节课你学会了什么？有哪些收获？

关于本教案的常见问题

Q：整十数加、减整十数的口算ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整十数加、减整十数的口算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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