10 升国旗获奖说课稿

10 升国旗

阜阳北城小学张杉杉

第二课时

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课生字,理解生字组成的词语;认识笔画名称。

3、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。

教学重难点

1、背诵课文

2、激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。

教学准备

1.制作课件。(教师)

2.搜集国旗知识资料。(学生)

教学过程

一、观看视频,导入新课

1.播放升国旗的视频。

师:同学们,仔细观察,想一想:你听到什么歌声?干什么?今天我们就来学习《升国旗》。

2.板书课文题目。老师要在黑板上写课文题目了,请大家注意看:“升”是独体字;让我们一起来读“升国旗”!

设计意图:兴趣是最好的老师,学生的兴趣一旦被激发,教学就起到了事半功倍的效果。创设生动的教学情境,激发学生获得新知欲望,提高学习兴趣,调动起他们表达的欲望,激活课堂的活跃气氛。通过诠释课题,引领学生初步感知诗歌的主要内容。

二、学习字词

中国

中翘舌音,国三拼音节,国字框,还有哪些字带国字框?(团圆因、、)

复习写字,规范书写

书写“中”。

(1)引导学生观察生字在田字格中的位置。

(2)学生说一说横、竖中线上的笔画,教师用红笔标出。

(3)教师示范,讲解书写要点:

(4)学生描红、临写,教师巡回指导。

(5)投影展示,师生评议。

设计意图:引导学生认真揣摩生字在田字格中的位置,观察怎么写字才好看,培养学生自学的能力和良好习惯的养成。通过说关键笔画、教师示范、学生描红、在田字格中练习书写等活动,达到“能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构”的教学目标,从而初步感受汉字的形体美。

学习“国旗”“五星红旗”

认识“国旗”。

这就是我们中国的国旗,其实呀,“国旗”还有另外一个好听的名字,(五星红旗) (课件出示五星红旗)

小结:我们的国旗是红色的,上面有五颗黄色的五角星。红色象征革命,黄色象征光明。五星红旗上面大的五角星代表中国共产党,四颗小星向着一颗大星代表全国人民团结在中国共产党的周围。这样,我们的国家就越来越兴旺,越来越繁荣,越来越富强了。

再读表达出自豪、激动的心情。

三,再读感悟

1.读课文,读通句子,读出感情。

2.分句开火车读课文,教师相机指导生字的读音:翘舌音“升、中”

3.请同学当小老师带领大家读课文,注意要读准字音,适当停顿。

4 男女生赛读

设计意图:通过范读、自读、同桌合作读、开火车读等多种形式,达到读准字音、读通句子的目的。教师相机纠正、强调生字读音,从学生的已有学情出发,这样既有针对性,又提高了课堂的教学效率。

(一)指导朗读。一二句

(1)理解“徐徐”。同学们回忆下,国旗升起来时的速度是快是慢?

小结:是呀,国旗是慢慢地升起来的,用文中的一个词语来形容,是什么?(徐徐)

(2)创设情境。

师:雄壮的国歌声中,国旗慢慢地升起,通过朗读让我们一起感受当时的情境吧!

(二)齐读前两句。

(三)学习第三句。

过渡:快看,国旗升起来了。

出示第三句:迎风飘扬,多么美丽。

说话训练。

(1)在一些词语的前面加上“多么”,表示程度更深。

我们来读一读这些词语:(课件出示)

美丽多么美丽

好听多么好听

高大多么高大

(2)你能依照这样的形式说几个词语吗?

(四)学习第四句。

1.引读:升国旗的时候,我们小朋友应该怎么做呢?(出示:向着国旗,我们立正。)

2.学习生字“立”“正”。

立:强调“立”的笔顺。用“数笔画”的方法来记“立”。讲述字理:出示“立”的字理图,正:了解字义,组词。

3.老师下达“立正”的口令,全班做动作读。

4.指导朗读。

师:“立正”是一个很严肃的动作,升国旗,我们“立正”,表示对“国旗”的尊重。谁愿意来读一读这句话?

指名读,齐读。

(五)学习第五句。

师:我们望着鲜艳的五星红旗,为了表达心中的自豪与尊敬,我们还要--“望着国旗,我们敬礼”。

1.出示第五句:“望着国旗,我们敬礼。”

2.指导学生观察课文插图,理解“敬礼”。

看看图中的小朋友在干什么。

小结方法:学会看课文插图,也可以帮助我们理解诗歌的内容。

3.升国旗时,我们少先队员应该怎么做呢?谁愿意把这个句子加上动作表演给大家看呢?

4.指导朗读第五句。

师:向国旗敬礼,表示小朋友们尊敬国旗、热爱祖国,带着这样的感受有感情地读一读第五句。

四整体学习,诵读品悟,升华热爱国旗之情。

1填空

五星红旗,

国歌声中,

迎风飘扬,

向着国旗,

望着国旗,

2全文边做动作边读

设计意图:“字不离词,词不离句。”识字是为了阅读,阅读又可以巩固更多的生字、词。学生在阅读过程中进行随文识字,对于阅读中出现的生字,要单独拿出来,让学生看准字形,读准字音的同时,也要将它放入到文中体会语义。学生在阅读课文、学习课文时,为了弄清文章的意思,会不由自主地把生字、词所在的句子联系上下文体会它的语义,加深对它的认识、理解,提高了识字的效率。四、总结全文,拓展延伸

1.总结:国旗是我们国家的象征,今天的我们是幸福的一代,在国旗下茁壮成长,我们为此自豪。希望同学们爱护国旗,尊重国旗,为祖国的明天更加繁荣而努力。

2.是啊,国旗如此美丽,难怪人们用歌声来赞美它,下面就让我们一起来学唱《国旗国旗真美丽》来表达我们对祖国的热爱!

设计意图:在学生通过朗诵课文表达对国旗的热爱后,引导学生了解国旗的象征意义,从而产生尊重国旗、爱护国旗的意识,通过学唱歌曲,升华这种热爱、崇敬之情,达到教育教学的效果。

板书设计

10升国旗

爱国旗

爱祖国